Interações e Expressões na Infância

Considera a interação com os pares e os adultos, a partir das quais as crianças constroem um modo próprio de agir, sentir e pensar e vão percebendo que existem outros modos de vida e pessoas com diferentes pontos de vista. Ao mesmo tempo em que vivem suas primeiras experiências sociais, desenvolvem autonomia e o senso de autocuidado, diferenciando-se e identificando-se como seres individuais e sociais.

Considera experiências em que gestos, posturas e movimentos do corpo constituem uma linguagem com a qual crianças se expressam, se comunicam e aprendem sobre si e sobre o universo cultural e social. Dessa forma, a instituição escolar deve promover momentos para que atividades com linguagens, como a música, a dança, o teatro, as brincadeiras de faz de conta, possibilitem que as crianças se comuniquem e se expressem no entrelaçamento entre corpo, emoção e linguagem.

Destaca as experiências com as diferentes manifestações culturais, artísticas e científicas, promovendo a criatividade, expressão pessoal e a sensibilidade investigativa da criança. O enfoque está na possibilidade de a criança vivenciar diversas formas de expressão e linguagens, como as artes visuais (pintura, modelagem, colagem, fotografia etc.), a música, o teatro, a dança e o audiovisual etc.

Ressalta as situações de fala e escuta, ou seja, as situações comunicativas cotidianas, por meio da linguagem oral, nas quais as crianças interagem com as pessoas (contação de histórias, conversas, cantigas etc.). Além disso, considera a importância do contato da criança com a linguagem escrita, partindo do que elas já sabem e suas curiosidades e oferecendo o contato com livros para que conheçam os detalhes do texto, das gravuras, dos personagens, e imaginem cenários.

Realça as experiências envolvidas na construção de noções espaciais e temporais de diferentes dimensões (cronológico, histórico etc.). Nessas e em outras experiências as crianças também se deparam com situações que exigem conhecimentos matemáticos, como contagem, ordenação, relações entre quantidades, dimensões, medidas, reconhecimento de formas geométricas, conhecimento e reconhecimento de numerais, entre outros.