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Quiz 1: Capítulo 9 “Pedagogía y formación” (pág. 213 – 232). en: Flórez, R. (2005) Pedagogía del conocimiento. Bogotá: M

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Quiz 1: Capítulo 9 “Pedagogía y formación” (pág. 213 – 232). en: Flórez, R. (2005) Pedagogía del conocimiento. Bogotá: M
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1.

OPEN ENDED QUESTION

1 min • Ungraded

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2.

OPEN ENDED QUESTION

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Nombres

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3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 17 pts

1. "Proceso interior en permanente desarrollo que abarca mucho más que el simple cultivo de las aptitudes y talentos naturales del individuo". La anterior afirmación hace referencia a:

Historicidad
Tiempo
Formación
Pedagogía

Answer explanation

En la página 215 del documento Flórez (2005) afirma parafraseando a Humboldt (en Gadamer, 1984) que la formación es, además de un resultado espiritual, el "Proceso interior en permanente desarrollo que abarca mucho más que el simple cultivo de las aptitudes y talentos naturales del individuo".

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 16 pts

2. De acuerdo con Flórez (2005) existen multiplicidad de pedagogías, dado que la pedagogía se caracteriza por su ...

Cientificidad
Linealidad
Interdisciplinariedad
Historicidad

Answer explanation

En la página 223, Flórez, luego de explicar que, gracias a la historicidad propia de la pedagogía se dio la aparición de diversas teorías pedagógicas paralelas y en progreso. Por esta razón afirma: "Todos estos aspectos históricos convergen y adquieren sentido en y desde el presente, como mediadores imprescindibles de la multiplicidad de voces de la tradición histórica, y dan pie a la existencia de multiplicidad de "Pedagogías" paralelas, que solo convergen en y por nosotros."

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 17 pts

3. "Es necesario que el maestro reconozca en sus alumnos la capacidad de razonar con sensatez y verdad aún en contra suya." (Flórez R.). La anterior afirmación hace referencia a:

Comprensión pedagógica
Psicopedagogía
Pedagogía
Ilustración

Answer explanation

En la página 229, Flórez afirma que "Es necesario que el maestro reconozca en sus alumnos la capacidad de razonar con sensatez y verdad aún en contra suya." para presentar uno de los argumentos sobre el cuarto grado, el más alto, de lo que él llama la "Comprensión pedagógica", la comprensión de tú.

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