Quiz Gotong Royong Kelas 12

Dalam pidato Presiden Soekarno mengenai gotong royong, beliau menegaskan bahwa nilai gotong royong lebih dinamis dibandingkan dengan kekeluargaan. Hal ini menggambarkan bahwa gotong royong bukan hanya sekedar nilai, tetapi juga merupakan usaha bersama yang mengandung tujuan untuk . . . . .

• Mengutamakan kepentingan pribadi dalam suatu pekerjaan bersama

• Mencapai tujuan bersama melalui kerja keras dan saling membantu

• Mendorong setiap individu untuk bekerja sendiri tanpa bantuan orang lain

• Mengharuskan adanya balas jasa dalam setiap kegiatan bersama

• Membatasi peran serta individu dalam menyelesaikan masalah bersama

Salah satu contoh nyata praktik gotong royong yang sering ditemukan dalam kehidupan sehari-hari adalah ketika masyarakat bekerja sama untuk membersihkan selokan guna mencegah terjadinya banjir. Hal ini menunjukkan pentingnya kerja sama dalam konteks . . . . .

• Menyelesaikan masalah pribadi secara individu

• Mengatasi masalah lingkungan yang membutuhkan partisipasi bersama

• Menciptakan pekerjaan yang menguntungkan pribadi

• Mengorganisir kelompok untuk tujuan politik tertentu

• Menghargai perbedaan antar individu dalam suatu kelompok

Dalam konteks kerja sama, kategori kerja sama spontan mengacu pada kerja sama yang dilakukan tanpa adanya perencanaan sebelumnya dan tanpa mengharapkan imbalan. Contoh nyata dari kategori ini adalah ketika seorang guru membagi siswa ke dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas tertentu. Hal ini menunjukkan bahwa kerja sama spontan biasanya dilakukan . . . . .

• Dengan adanya kontrak kerja atau kesepakatan resmi antar pihak

• Untuk kepentingan bersama tanpa pamrih atau keuntungan pribadi

• Untuk tujuan komersial dan mendapatkan keuntungan materi

• Berdasarkan instruksi atau arahan langsung dari atasan

• Dengan tujuan untuk memisahkan kelompok berdasarkan latar belakang

Dalam kerja sama, sikap saling pengertian dan toleransi sangat penting agar tercipta hubungan yang harmonis antara sesama. Salah satu perilaku yang mencerminkan sikap saling pengertian adalah . . . . .

• Meningkatkan rasa egois dan menonjolkan diri sendiri

• Menghindari prasangka buruk terhadap orang lain dan menerima perbedaan

• Memaksakan pendapat pribadi kepada orang lain

• Menghindari perbedaan pendapat dengan cara tidak berbicara

• Menolak perbedaan untuk menjaga keseragaman dalam kelompok

Pada kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN), mahasiswa sering kali bekerja sama dengan masyarakat untuk menyelesaikan berbagai masalah sosial. Kerja sama ini memiliki kategori yang disebut kerja sama langsung, yang berarti . . . . .

• Mahasiswa bekerja tanpa adanya arahan dari pihak lain

• Masyarakat melakukan kegiatan atas dasar kebiasaan yang sudah turun-temurun

• Mahasiswa terlibat berdasarkan instruksi dari kampus atau dosen pengarah

• Mahasiswa tidak terikat dengan perjanjian apapun dalam menyelesaikan tugas

• Kegiatan dilakukan dengan harapan mendapatkan imbalan atau upah tertentu

Dalam menghadapi masalah lingkungan hidup, seperti sampah plastik yang semakin meningkat di Indonesia, salah satu bentuk kerja sama yang bisa diterapkan adalah gotong royong. Masyarakat dapat bergotong royong untuk . . . . .

• Membuat kebijakan yang hanya menguntungkan sebagian orang

• Mengumpulkan sampah di lingkungan untuk diolah dan didaur ulang demi menjaga kebe

• Memisahkan sampah untuk dibakar tanpa mempedulikan dampaknya terhadap lingkungan

• Meningkatkan produksi sampah untuk kepentingan pribadi

• . Mengurangi jumlah warga yang terlibat dalam kebersihan lingkungan

Dalam kehidupan masyarakat Indonesia yang sangat beragam, sikap toleransi menjadi salah satu kunci untuk membangun kerja sama yang solid. Salah satu contoh praktik toleransi dalam gotong royong adalah . . . . .

• Menuntut agar semua orang mengikuti pendapat dan ide kita

• Menghargai perbedaan pendapat dan bekerja sama meskipun memiliki latar belakang yang berbeda

• Menghindari kerja sama dengan orang yang tidak sependapat dengan kita

• Memaksakan cara kita dalam menyelesaikan masalah tanpa mengindahkan pendapat lain

• Membatasi peran orang lain yang berbeda pandangan agar tidak mengganggu jalannya kerja sama

Pembangunan tol laut di Indonesia yang menghubungkan berbagai pelabuhan antar pulau bertujuan untuk meningkatkan pemerataan barang dan jasa serta mempererat hubungan antar daerah. Inisiatif ini merupakan contoh dari penerapan gotong royong dalam konteks . . . . .

• Meningkatkan ketimpangan sosial antar daerah

• Menumbuhkan semangat persatuan dan kerja sama antar daerah untuk kepentingan bersama

• Menciptakan persaingan antar daerah untuk menarik lebih banyak investasi

• Mengedepankan kepentingan daerah tertentu dengan mengabaikan daerah lainnya

• Membangun infrastruktur hanya untuk keuntungan individu atau kelompok tertentu

Salah satu bentuk kerja sama yang sering dijumpai dalam kehidupan masyarakat Indonesia adalah gotong royong. Dalam konteks pengelolaan sampah, masyarakat bekerja sama untuk mengatasi masalah sampah plastik yang semakin meningkat. Berdasarkan hal tersebut, bagaimana peran pendidikan dalam memfasilitasi pengembangan sikap gotong royong pada generasi muda terkait masalah lingkungan adalah . . . . .

• Pendidikan memberikan teori tentang lingkungan tanpa mengajak siswa untuk berpartisipasi dalam kegiatan nyata.

• Pendidikan mengajarkan pentingnya teori pengelolaan sampah tanpa memperhatikan sikap gotong royong.

• Pendidikan mengajarkan generasi muda untuk menjadi individu yang peduli dan aktif dalam bekerja sama mengatasi masalah lingkungan.

• Pendidikan mengutamakan pembelajaran individu dan mengabaikan kolaborasi untuk menyelesaikan masalah bersama.

• Pendidikan memfokuskan pada aspek materi sehingga tidak memberikan ruang untuk pengembangan sikap gotong royong.

Pada suatu desa yang memiliki tradisi gotong royong, masyarakat bekerja sama untuk membangun infrastruktur desa, seperti jalan dan jembatan. Namun, terdapat perbedaan pandangan tentang cara pengerjaan dan pembagian tugas. Berdasarkan prinsip gotong royong yang ideal, langkah apa yang seharusnya diambil oleh pemimpin komunitas untuk mencapai kesepakatan bersama dalam situasi tersebut adalah . . . . .

• Memaksakan satu pandangan tanpa mendengarkan pendapat masyarakat lainnya agar pekerjaan cepat selesai.

• Menyusun aturan yang mengikat dan melibatkan semua pihak dalam diskusi untuk mencapai kesepakatan bersama.

• Membiarkan setiap individu bekerja sesuai dengan cara mereka sendiri tanpa melibatkan kelompok lain.

• Membagi tugas berdasarkan peran masing-masing tanpa diskusi agar masing-masing merasa puas dengan hasilnya.

• Menunda kegiatan hingga semua pihak setuju.