ข้อใดเป็นความหมายของกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

• การนําองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์มาสร้างเทคโนโลยี

• การทํางานอย่างเป็นระบบเพื่อแก้ปัญหาความต้องการของมนุษย์

• การพิสูจน์เพื่อให้เกิดการยอมรับในความรู้ใหม่ โดยใช้พื้นฐานจากความรู้เดิม

• การหาความสัมพันธ์เชิงความเป็นเหตุเป็นผลของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

พิจารณาข้อความต่อไปนี้ แล้วตอบคําถาม

ก. ความรู้ที่มีอยู่เดิม ข. ความอยากรู้ทางวิทยาศาสตร์ ค. ตั้งสมมติฐาน

ง. วิเคราะห์ความเป็นไปได้ จ. ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา ฉ. เริ่มกระบวนการผลิต

ข้อใดไม่ใช่ขั้นตอนของกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

• ข้อ ก. ข. และ ค.

• ข้อ ก. ค. และ จ.

• ข้อ ง. จ. และ ฉ.

• ข้อ ข. ง. และ ฉ.

พิจารณาข้อความต่อไปนี้ แล้วตอบคําถาม

ก. ความรู้ที่มีอยู่เดิม ข. ความอยากรู้ทางวิทยาศาสตร์ ค. ตั้งสมมติฐาน

ง. วิเคราะห์ความเป็นไปได้ จ. ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา ฉ. เริ่มกระบวนการผลิต

ข้อ ง. จ. และ ฉ. คือกระบวนการใด

• กระบวนการคิดวิเคราะห์

• กระบวนการทางเทคโนโลยี

• กระบวนการคิดเชิงคํานวณ

• กระบวนการทางวิศวกรรมศาสตร์

กระบวนการทางวิศวกรรมศาสตร์ตรงกับข้อใด

• ความรู้เดิมที่มีอยู่ -> ความอยากรู้ทางวิทยาศาสตร์ -> ตั้งสมมติฐาน -> ออกแบบการทดลอง -> วิเคราะห์นโยบาย -> ตรวจสอบ

• สิ่งที่มีอยู่เดิม -> ความต้องการระบุ -> รวบรวมองค์ความรู้และหลักการ -> ออกแบบการทดลอง -> วิเคราะห์นโยบาย -> ตรวจสอบ

• สิ่งที่มีอยู่เดิม -> ความต้องการระบุ -> รวบรวมองค์ความรู้และหลักการ -> วิเคราะห์ความเป็นไปได้ -> ออกแบบการทดลอง -> เริ่มกระบวนการผลิต

• ความรูhเดิมที่มีอยู่ -> ความต้องการระบุ -> ตั้งสมมติฐาน -> วิเคราะห์ความเป็นไปได้ -> ออกแบบการทดลอง -> เริ่มกระบวนการผลิต

ข้อใดเป็นการออกแบบเชิงวิศวกรรม

• การออกแบบผังเมือง

• การออกแบบหุ่นจําลอง

• การออกแบบคอนโดมิเนียม

• การออกแบบเครื่องมือสื่อสาร

กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมในข้อใดที่ช่วยป้องกันความผิดพลาดก่อนการปฏิบัติงานจริง

• การทดสอบ

• การออกแบบ

• การประเมินผล

• การปรับปรุงแก้ไข

ถ้านักเรียนสร้างชิ้นงานส่วนต้นแบบขึ้นมาแล้วนําไปทดลองใช้ ปรากฏว่าพบจุดที่ตองปรั้บปรุง นักเรียนต้องย้อนกลับเพื่อปรับปรุงในขั้นตอนใด

• ขั้นระบุความต้องการ

• ชั้นศึกษาความเป็นไปได้

• ขั้นระบุคุณลักษณะที่ต้องการ

• ขั้นสังเคราะห์หาหลักการสร้างสรรค์

การออกแบบเครื่องดูดฝุ่น ทีมออกแบบระบบถุงกรองต้องออกแบบถุงกรองให้รองรับกับทีมที่ ออกแบบท่อดูดฝุ่น โดยให้อุปกรณ์ของทั้ง 2 ทีม สามารถประกอบกันได้ จากข้อความข้างต้น จะเรียกข้อตกลงนี้ว่าอะไร

• เงื่อนไข

• ความต้องการ

• รายละเอียดชิ้นงาน

• ออกแบบรายละเอียด

สิ่งใดมีความสําคัญมากที่สุดสําหรับการออกแบบนวัตกรรมทั้ง 3 ระบบย่อย ให้มีความสัมพันธ์กัน

• เงื่อนไข

• ชนิดของวัสดุ

• ความคงทน

• ความสวยงาม

นักเรียนคิดว่า ระบบย่อยทั้ง 3 ระบบของการออกแบบเครื่องฉีดนํ้าแรงดันสูง ต้องใช้ความรู้ เรื่องใดบ้าง

• ระบบแบตเตอรี่ ระบบชาร์จ ระบบหัวฉีด

• ระบบมอเตอร์ ระบบการพ่นนํ้า ระบบตัดนํ้าอัตโนมัติ

• ระบบแบตเตอรี่ ระบบหัวฉีด ระบบวัดปริมาณนํ้าที่พ่นออก

• ระบบมอเตอร์ ระบบมาตรวัดและตัวปรับแรงดัน ระบบตัดนํ้าอัตโนมัติ