Quiz sobre Atención Temprana

¿Qué es la Atención Temprana según el Grupo de Atención Temprana (GAT)?

• Un conjunto de intervenciones para adultos mayores.

• Intervenciones dirigidas a la población infantil de 0-6 años.

• Un servicio exclusivo para niños con discapacidades severas.

• Un programa de salud mental para adolescentes.

¿Cuál es uno de los objetivos de la Atención Temprana?

• Aumentar la carga educativa en las escuelas.

• Fomentar la competencia entre niños.

• Promover el desarrollo holístico del niño.

• Reducir el número de niños en riesgo.

¿Qué nivel de intervención se enfoca en la prevención primaria?

• Acciones para evitar la aparición de trastornos.

• Detección de trastornos en el desarrollo.

• Intervención para niños con trastornos ya diagnosticados.

• Intervenciones terapéuticas intensivas.

¿A quién va dirigida la Atención Temprana?

• A la población infantil, su familia y entorno.

• A los profesionales de la salud exclusivamente.

• A los educadores de primaria.

• Solo a los niños con discapacidades.

¿Qué tipo de equipo se considera ideal para llevar a cabo la Atención Temprana?

• Un equipo de médicos únicamente.

• Un grupo de voluntarios sin formación específica.

• Un equipo interdisciplinar o transdisciplinar.

• Un equipo de profesionales de una sola disciplina.

¿Cuál es un factor de riesgo biológico mencionado en el texto?

• Falta de educación de los padres.

• Prematuridad y bajo peso al nacer.

• Bajo estatus socioeconómico.

• Maltrato infantil.

¿Qué se busca con la prevención secundaria en Atención Temprana?

• Reducir el número de niños en riesgo.

• Promover la inclusión social.

• Ofrecer terapia intensiva a todos los niños.

• Detectar y diagnosticar precozmente trastornos.

¿Qué tipo de intervención se realiza en el nivel terciario?

• Detección de trastornos en el desarrollo.

• Acciones para remediar situaciones de crisis.

• Intervenciones para prevenir trastornos.

• Educación a padres sobre desarrollo infantil.

¿Qué se considera un trastorno en el desarrollo?

• Desviaciones significativas del curso normal del desarrollo.

• Un comportamiento inadecuado en la escuela.

• Un retraso en el aprendizaje de matemáticas.

• Una enfermedad física diagnosticada.

¿Qué se debe hacer al comunicar un diagnóstico a los padres?

• Evitar hablar sobre el futuro del niño.

• Proporcionar información clara y comprensible.

• Hacerlo en un entorno público.

• Informar solo sobre los aspectos positivos.