Логопедия №1

Аты-жөніңіз (толық жазуңызды сұраймыз)

Сөйлеу әрекетінің механизмдерінің жұмысының қалыптан ауытқуы, бұзылуы

• Қатынастың бұзылуы
• Сөздіктің бұзылуы
• Ойынның бұзылуы
• Сөйлеу тілінің бұзылуы

Дыбысты түзету кезеңдері

• Дайындық, дыбысты айту, айтып машықтандыру, ажырату
• Дайындық, дыбысты қою, машықтандыру, ажырату
• Бағдарлау, дыбысты айту, машықтандыру, ажырату
• Бақылау, дыбысты қою, машықтандыру, ажырату

Зерттеушілердің іліміне сәйкес, балалар дизартриясының түрлері:

• Атоникалық-астатикалық, дифференциалды, спастикалық, атоникалық, регидтік
• Атоникалық-астатикалық, жекеішілік, спастикалық, регидтік
• Дифференциалды, жекешелік, атоникалық
• Спастикалық-паралитикалық, спастикалық-регидтік, гиперкенетикалық, атактикалық

Сөйлеу тілінің патологиялық тез «шапшаң» болуы:

• Афазия
• Тахилалия
• Алалия
• Брадилалия

Оптикалық дисграфия мен дислекцияны түзетудің бағыттарының бірі

• Естіп қабылдауын дамыту
• Көру анализі мен синтезін дамыту
• Сөздік қорын молайту
• Фонематикалық қабылдауын дамыту

Қалдық есту қабілетін қолданып, тіл техникасы сабағында еріннен оқу дағдыларын дамыту оқу процесі қолданылады:

• Дауыстың зақымдалуында
• Есту қабілеті зақымдалуда
• Көру қабілеті зақымдалуда
• Тілдің темпі мен ырғағының зақымдалуында

Көрмейтін балалардың сөйлеу тілі қалыптасуының 1-ші деңгейінің сипаты:

• Экспрессивті сөйлеу тілі дамымаған, диалогқа түседі, монологы жақсы дамыған
• Экспрессивті сөйлеуде қатынас функциясы нашар, сөзді зат бейнесімен сәйкестеуде көп бұзылыстар
• Импрессивті сөйлеу тілі дамымаған, диалогқа түспейді, монологы нашар дамыған
• Сөздік жұмысқа, фонематикалық талдау мен дамытуға ынтасы жоқ, зейіні нашар

Орталық нерв жүйесінің қозғалыс бөлімдерінің зақымдануының салдарынан пайда болатын дамудың күрделі бұзылысы:

• БЦСА
• ПДТ
• СТЖД
• ФФЖ

Денсаулық сақтау жүйесіндегі арнайы көмек беретін мекемелердің бірі

• Ауыр тіл бұзылыстары бар балаларға арналған арнайы балабақша
• ПМПК
• Балалар дамыту орталығы
• Емханадағы логопедиялық кабинет