Языковая личность

Как современная лингвистика определяет понятие "языковая личность"?

• Человек не способен создавать и получать речевые произведения, поскольку его готовность к речевым действиям ограничена.

• Человек с точки зрения его готовности совершать речевые действия, создавать и получать речевые произведения

• Человек может быть готовым к речевым действиям, если он не имеет способности получать речевые произведения.

Правдиво ли высказывание, что развитие языковой личности происходит только в период взросления?

• Нет

• Да

Какие из следующих аспектов относятся к изучению языковой личности?

• A) Речевое поведение

• B) Литературное творчество

• C) Коммуникативное сознание

• D) Структура предложения

Заполните пропуск в утверждении: "Общение является (a)   для развития языковой личности."

Сопоставьте понятия с их определениями:

1. Антропоцентрическая лингвистика

2. Речевое поведение

3. Языковое сознание

4. Языковая личность

A) Практическое осуществление речи в разных ситуациях.

Б) Совокупность способностей и характеристик человека, обусловливающих создание и восприятие им речевых произведений.

В) Изучение языка с точки зрения человека и его взаимодействия.

Г) Совокупность психических механизмов порождения, понимания речи и хранения языка в сознании, то есть психические механизмы, обеспечивающие процесс речевой деятельности человека.

• 1-В, 2-А, 3-Г, 4-Б

• 1-В, 2-Б, 3-Г, 4-А

• 1-Г, 2-А, 3-В, 4-Б

Правдиво ли утверждение, что языковая личность является фиксированной и не развивается на протяжении жизни?

• Ложно

• Верно

Какая связь между понятиями «языковая личность» и «коммуникативное сознание»?

• Языковая личность не связана с способностями человека в создании и восприятии речи, в то время как коммуникативное сознание вовсе не касается осознания норм и правил общения.

• Языковая личность относится к способности и характеристикам человека в создании и восприятии речи, а коммуникативное сознание, в свою очередь, подразумевает осознание и понимание норм и правил общения

Присутствует ли в данном утверждении ошибка: "Языковая личность не имеет влияния на обучение в школе"? Какая?

• Нет

• Да (Ошибка в том, что языковая личность, напротив, имеет значительное влияние на обучение, так как влияет на способность к общению и восприятию учебного материала).

• Да (Ошибка в том, что языковая личность, напротив, имеет значительное влияние на обучение, так как влияет на способность к отрешенности и восприятию учебного материала).

Как языковая личность может проявляться в обучении?​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​

• способность к самовыражению и грамотности

• способность к поиску

• умение вести диалог
• умение работать в группе
• Способность к управлению эмоциями 

Приведите пример ситуации, в которой проявляется языковая личность младшего школьника.

• Школьник участвует в групповом проекте, выражая свои идеи и аргументируя свою точку зрения, что демонстрирует развитые коммуникативные навыки.

• Младший школьник использует исключительно жесткий и грубый язык при общении с одноклассниками, игнорируя принятые нормы вежливости и уважения, что свидетельствует о недостаточном развитии его языковой личности и коммуникативных навыков.

• Школьник проявляет нежелание участвовать в обсуждениях и выражать свои мысли, полагая, что его мнение не имеет значения, что демонстрирует отсутствие уверенности в своих речевых способностях и недостаток активности в языковой сфере.