2курс

Расмий стилде кандай сөздөр көп колдонулат?

• Эмоционалдуу сөздөр

• Терминдер жана расмий сөз айкаштары

• Диалект сөздөр

• Көркөм сөздөр

Педагогика эмне тууралуу илим?

• Адамдардын дене тарбиясы жөнүндө

• Билим берүү процессин жана анын мыйзамдарын изилдөө

• Адамдардын социалдык кырдаалдарын изилдөө

• Табиятты жана экологияны изилдөө

Педагогикалык психологиянын негизги максаты эмне?

• Педагогикалык процесстин теорияларын иштеп чыгуу

• Билим берүү процессинде ар кандай ыкмаларды колдонуу

• Окуучулардын акыл-эстик жана эмоционалдык өнүгүүсүн изилдөө

• Мектептеги администрациялык ишти уюштуруу

Окуу процесси кандай негизги этаптарды камтыйт?

• Тил, жазуу, окуу

• Окуу, жазуу, тестирлөө

• Үйрөнүү, байкоо, баалоо

• Баштапкы сабак, тренинг, баа берүү

В. Штерндин педагогикалык теориясынын негизги принциби кандай?

• Ижарачы-студенттин өз ара иши

• Окуучулардын өз алдынча иштөөсү

• Улук мугалимдин жетекчилиги

• Окуу процесси гана теорияга негизделген болушу керек

"Сенситивдик" (сезимталдык) деп кандай түшүнүк айтылат?

• Окуучулардын жаңы билимдерди тез кабыл алуусу

• Окуучулардын эмоциялык реакцияларынын өзгөрүүсү

• Педагогдун жеке көз карашы

• Окуучулардын сырттан келген жүккө реакциясы

Педагогикада "интерактивдүү метод" деген эмне?

• Окуучулар биргелешип иштегенде колдонула турган ыкма

• Окуучуга бир нече тапшырма берүү

• Мугалимдин гана башкаруусу менен иштөө

• Окуучунун өз алдынча иштөөнү өнүктүрүү

Эмне үчүн педагогикада билим берүү стандарты маанилүү?

• Окуучулар өз алдынча билим алат

• Билим берүү процесси бардык жерде бирдей болушу керек

• Мугалимдин жеке тажрыйбасы керек

• Окуу процессине чыгымдарды азайтуу үчүн

Мектепте социалдык педагогика кандай милдеттерди аткарат?

• Мугалимдерге окуу программаларын түзүү

• Окуучулардын социалдык жөндөмдөрүн өнүктүрүү

• Тек гана математикалык сабактар менен иштөө

• Тек гана окуучулардын ден соолугун калыбына келтирүү

Педагогикалык диагностика эмне үчүн зарыл?

• Окуучулардын жеке өзгөчөлүктөрүн жана муктаждыктарын аныктоо

• Билим берүү программасынын калыптануусун текшерүү

• Мугалимдердин сабак берүүсүн жөнгө салуу

• Окуучулардын гана баасын алуу