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Secondo Piaget lo sviluppo avviene:

• per cambiamenti qualitativi di tipo stadiale nella struttura del pensiero.

• solo grazie all'influenza di fattori ambientali familiari.

• solo attraverso meccanismi innati.

• esclusivamente per processi di apprendimento imitativo.

Secondo Bruner:

• esistono il pensiero paradigmatico (o logico razionale) e quello narrativo

• esiste solo il pensiero paradigmatico (o logico razionale)

• esiste solo il pensiero narrativo

• esistono molti tipi di pensieri

Nella teoria di Freud il Super-Io:

• è composto da due parti: censura e ideale dell'Io

• è una caratteristica dell’ambiente

• è il meccanismo di adattamento alla realtà

• è presente solo nel padre

La frase “Il processo di formazione dell’identità emerge come una configurazione che si evolve, una configurazione che viene gradualmente a stabilirsi attraverso sintesi e risintesi successive dell’Io per tutta l’infanzia” sottolinea che:

• la formazione dell’identità è un processo dinamico e centrale nello sviluppo

• l’identità si forma precocemente nella prima infanzia

• l’identità è innata

• l’identità dipende da fattori ambientali

Il condizionamento operante o strumentale è stato studiato in particolare da:

• Skinner

• Freud

• Pavlov

• Piaget

La frase “non si può non comunicare”:

• è un assioma della comunicazione

• è un principio che vale solo per i bambini

• è una regola solo della comunicazione a scuola

• descrive un metodo di studio

Le relazioni tra pari sono considerate relazioni di tipo:

• orizzontale

• complementare

• verticale

• negativo

La memoria che trattiene le informazioni uditive è detta:

• ecoica

• eroica

• sensomotoria

• iconica

Secondo l’approccio estetico, un concetto o tema:

• viene analizzato soprattutto utilizzando gli aspetti sensoriali ed esteriori

• viene affrontato in modo pratico

• viene affrontato tramite considerazioni numeriche

• si studia solo sui libri purché graficamente curati

Quale delle seguenti NON è una strategia di studio di elaborazione- riorganizzazione:

• copiare

• riassumere

• porsi domande

• fare una mappa concettuale