FRANKFOURT

¿El sujeto descubre el conocimiento?

• El conocimiento es innato y el sujeto no necesita descubrirlo.

• El sujeto solo accede al conocimiento a través de la intuición, sin necesidad de herramientas ni razonamiento.

• El sujeto tiene acceso a la realidad mediante los sentidos, la razón y los instrumentos que utiliza.

• El conocimiento es completamente subjetivo y no depende de la realidad externa.

¿El método de la ciencia es descriptivo?

• La ciencia solo se basa en la imaginación sin necesidad de pruebas ni observación.

• La ciencia describe los hechos y muestra las relaciones constantes entre los hechos que se expresan mediante leyes.

• La ciencia no describe, sino que impone verdades absolutas sin cuestionamientos.

• El método científico no busca describir ni explicar, sino únicamente generar debates filosóficos.

¿Qué reconoce el pluralismo epistemológico?

• Niega la existencia de otras formas de conocimiento fuera del método científico occidental.

• Solo valida el conocimiento basado en la religión, descartando el conocimiento empírico.

• Reconoce y valida los elementos cognitivos y sapiencia de los milenarios pueblos del Abya Yala.

• Considera que la única forma válida de conocimiento es la experiencia individual, sin aceptar conocimientos colectivos.

¿Cuántas dimensiones tiene el enfoque de investigación?

• Tiene 3 que son:

  Comunitario

  Productivo

  Integral holístico

• Tiene solo una dimensión, que es la subjetiva.

• Cuenta con cinco dimensiones: técnica, política, económica, emocional y filosófica.

• No tiene dimensiones, ya que la investigación no necesita estructura alguna.

¿De qué se apropia la metodología de la investigación?

• La metodología se apropia en la universidad pedagógica para los programas de maestría, esta en base al enfoque expuesto en acápites anteriores.

• La metodología de la investigación no necesita estructura y cada investigador la inventa desde cero.

• No se apropia de nada, ya que la investigación no requiere metodología.

• Se basa únicamente en teorías sin aplicación práctica en la educación.