INSTRUMED KELOMPOK 4

Apa faktor utama dalam memilih media pembelajaran Biologi di abad ke-21?

• A. Harga yang murah

• B. Ketersediaan di sekolah

• C. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran

• D. Penggunaan teknologi terbaru

Media pembelajaran yang mendukung keterampilan abad ke-21 harus dapat mengembangkan...

• A. Kemampuan siswa dalam menghafal teori

• B. Keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, kreativitas, dan komunikasi

• C. Kemampuan siswa dalam mengerjakan soal ujian saja

• D. Pemahaman siswa terhadap teknologi terbaru tanpa mempertimbangkan konsep biologi

Salah satu tujuan pemilihan media pembelajaran Biologi yang relevan dengan abad ke-21 adalah...

• A. Menggantikan peran guru dalam proses pembelajaran agar lebih efisien.

• B. Membantu siswa mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif (4C).

• C. Mengharuskan penggunaan teknologi canggih dalam setiap pembelajaran Biologi.

• D. Memastikan semua siswa mendapatkan informasi yang sama tanpa perlu berpartisipasi aktif.

Seorang guru memilih menggunakan aplikasi berbasis augmented reality (AR) untuk menjelaskan struktur sel kepada siswa. Namun, beberapa siswa tidak memiliki perangkat yang mendukung teknologi tersebut. Apa solusi terbaik yang sesuai dengan prinsip pemilihan media pembelajaran di abad ke-21?

• A. Memaksa semua siswa untuk membeli perangkat yang mendukung teknologi AR agar pembelajaran tetap berjalan.

• B. Menggunakan metode campuran, seperti video interaktif atau model fisik, agar semua siswa tetap dapat memahami konsep yang diajarkan.

• C. Mengabaikan siswa yang tidak memiliki perangkat dan tetap menggunakan AR karena dianggap sebagai media pembelajaran terbaik.

• D. Menghentikan penggunaan teknologi dalam pembelajaran dan kembali ke metode ceramah tradisional.

Dalam konteks pembelajaran Biologi di abad ke-21, bagaimana deep learning dapat diterapkan melalui pemilihan media pembelajaran yang tepat?

• A. Dengan menggunakan media yang hanya menekankan hafalan konsep Biologi tanpa mendorong eksplorasi lebih lanjut.

• B. Dengan memilih media yang memungkinkan siswa mengeksplorasi konsep secara mendalam, menghubungkan berbagai ide, dan menerapkan pemahamannya dalam situasi baru.

• C. Dengan menyediakan media pembelajaran yang hanya berisi informasi dasar agar siswa tidak terlalu terbebani dengan pemikiran kompleks.

• D. Dengan mengandalkan media yang mengarahkan siswa untuk mengulang materi secara terus-menerus tanpa memahami hubungan antar konsep.

Dalam deep learning, siswa tidak hanya memahami konsep tetapi juga mampu menggunakannya dalam berbagai situasi. Bagaimana media pembelajaran Biologi dapat mendukung pendekatan ini?

• A. Dengan menyediakan studi kasus berbasis masalah yang mendorong siswa untuk menerapkan konsep Biologi dalam pemecahan masalah nyata.

• B. Dengan hanya menyajikan video ceramah panjang tanpa aktivitas interaktif.

• C. Dengan mengandalkan media yang hanya memfokuskan pada ringkasan teori tanpa contoh aplikatif.

• D. Dengan membatasi siswa dalam menggunakan media berbasis eksperimen agar tetap fokus pada teori.

Bagaimana faktor teknologi memengaruhi pemilihan media pembelajaran Biologi?

• A. Media harus menggunakan teknologi yang mendukung interaksi, simulasi, dan eksplorasi konsep secara lebih mendalam.

• B. Semua media pembelajaran harus berbasis teknologi digital agar lebih modern.

• C. Faktor teknologi tidak terlalu penting karena pembelajaran Biologi lebih berfokus pada buku teks.

• D. Teknologi hanya boleh digunakan jika sekolah memiliki laboratorium yang lengkap.

Sebuah sekolah ingin menerapkan pembelajaran berbasis teknologi (Technology-Based Learning) untuk meningkatkan akses informasi dan interaksi antar siswa. Manakah dari pilihan berikut yang TIDAK menjadi manfaat dari pembelajaran berbasis teknologi?

• a. Meningkatkan akses informasi yang lebih luas dan terkini.

• b. Memungkinkan siswa belajar dengan kecepatan masing-masing.

• c. Meningkatkan interaksi antar siswa dan guru melalui platform online.

• d. Mengurangi ketergantungan siswa pada guru sebagai sumber informasi.

Pak Jamal ingin menggunakan media pembelajaran yang menarik dan interaktif untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang sistem pencernaan manusia. Manakah dari pilihan berikut yang TIDAK menjadi pertimbangan utama Pak Jamal dalam memilih media pembelajaran yang tepat?

• a. Kesesuaian media dengan tujuan pembelajaran, yaitu meningkatkan pemahaman siswa tentang sistem pencernaan manusia.

• b. Kemudahan akses dan penggunaan media oleh siswa.

• c. Ketersediaan media di pasaran dan termasuk barang mahal.

• d. Kemampuan media untuk memfasilitasi interaksi dan kolaborasi antar siswa.

Bu Ningsih guru Biologi di sebuah sekolah di daerah terpencil, ingin menerapkan pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreativitas siswa. Apa kendala utama yang mungkin dihadapi Bu Ningsih dalam menerapkan pembelajaran berbasis proyek di sekolahnya?

• a. Kurangnya sumber daya dan fasilitas pendukung, seperti laboratorium dan internet.

• b. Kurangnya motivasi siswa untuk terlibat dalam proyek.

• c. Kurangnya dukungan dari kepala sekolah dan guru lain.

• d. Ketidakmampuan Bu Ningsih untuk merancang proyek yang menarik dan menantang.