kel 5 psikoper

Siapakah tokoh yang mengemukakan teori perkembangan moral yang terdiri dari tahap Pramoral, Heteronom, dan Otonom?

• Lawrence Kohlberg

• Jean Piaget

• Thomas Lickona

• John Dewey

Menurut Kohlberg, tahap perkembangan moral anak pada Level 1 (Prakonvensional) didominasi oleh?

• Internal moral reasoning

• Ganjaran dan hukuman

• Empati terhadap orang lain

• Kebebasan memilih aturan

Karakteristik keberagamaan anak usia dini yang ditandai dengan kecenderungan menganggap benda mati memiliki jiwa disebut?

• Egosentris

• Animisme

• Antropomorfisme

• Verbal dan ritualis

Salah satu prinsip yang perlu diperhatikan guru dalam pengembangan nilai agama dan moral adalah?

• Memberikan hukuman tegas

• Memberikan teladan yang baik

• Memaksa anak mengikuti aturan

• Mengutamakan pembelajaran tertulis

Menanamkan nilai agama dan moral pada anak usia dini melalui kegiatan bercerita tentang kisah Nabi merupakan contoh dari?

• Kegiatan rutinitas

• Kegiatan khusus

• Kegiatan terintegrasi

• Kegiatan bebas

Pada tahap perkembangan moral menurut John Dewey, anak mulai mempertimbangkan aturan secara timbal balik pada tahap?

• Pra-Moral

• Konvensional

• Otonomi

• Heteronom

Konsep "Developmentally Appropriate Practice (DAP)" dalam pengembangan nilai agama dan moral menekankan pada?

• Hukuman fisik untuk mendisiplinkan anak

• Pengajaran sesuai dengan perkembangan anak

• Pemaksaan agar anak cepat memahami agama

• Fokus hanya pada teori tanpa praktik

Tahapan perkembangan nilai agama dan moral anak usia dini yang mencakup peniruan gerakan ibadah, mulai terjadi pada usia?

• 0-2 tahun

• 2-4 tahun

• 4-6 tahun

• 6-8 tahun

Menurut Thomas Lickona, komponen penting dalam pendidikan moral adalah?

• Moral Knowing, Moral Feeling, Moral Action

• Moral Reward, Moral Punishment, Moral Action

• Moral Cognition, Moral Habit, Moral Ritual

• Moral Experience, Moral Emotion, Moral Attitude

Berikut yang termasuk strategi pengembangan nilai agama dan moral melalui kegiatan terintegrasi adalah?

• membaca iqro

• menghapal doa-doa pendek

• menyisipkan nilai agama dalam tema pelajaran

• mengunjugi masjid