TEMA 2: SUMAS Y RESTAS NUMÉRICAS

Arjun y David están trabajando en un proyecto escolar. ¿Cuál es el objetivo de la unidad?

• Resolver problemas matemáticos en situaciones reales

• Aprender a escribir cuentos

• Estudiar historia antigua

• Hacer ejercicios de gramática

¿Hasta qué número se desarrollará la comprensión de los números?

• Hasta 1000

• Hasta 2000

• Hasta 999

• Hasta 500

¿Qué se debe hacer primero al resolver un problema matemático?

• Contar hasta diez

• Escribir la respuesta

• Leer el problema comprensivamente

• Descartar datos distractores

¿Qué tipo de números se estudian en esta unidad?

• Números enteros negativos

• Números fraccionarios

• Números naturales

• Números decimales

¿Qué se debe identificar después de leer el problema?

• Los colores del problema

• Los datos que ayudarán a resolverlo

• Las respuestas posibles

• Los errores de cálculo

Cuando Zoe está resolviendo un problema de matemáticas, ¿qué se debe hacer al leer la pregunta del problema?

• Dibujar un gráfico

• Identificar el desarrollo y solución

• Contar los números

• Escribir un resumen

Después de que Arjun identificó los datos en su proyecto de ciencias, ¿qué se debe hacer?

• Contar los números

• Hacer un dibujo

• Leer la pregunta nuevamente

• Escribir la respuesta

¿Qué número representa la cantidad de bloques en la tabla del ejemplo?

• 426

• 462

• 642

• 624

¿Cómo se lee el número 673?

• Setecientos sesenta y tres

• Seis setenta y tres

• Seiscientos treinta y siete

• Seiscientos setenta y tres

¿Cuál es el resultado de la suma?

• 641

• 471

• 741

• 147