Test de autoevaluare - Modulul 4 - Predare - învățare - evaluare în sistem blended-learning

Care este scopul principal al modelului de blended learning (învățare mixtă)?

• De a înlocui complet predarea tradițională cu învățarea online
• De a integra componentele de învățare față în față și online într-un mod coerent și complementar
• De a elimina interacțiunea dintre elevi și profesori
• De a reduce accesul la resursele tehnologice

Ce contribuie la dezvoltarea abilităților de învățare independentă în modelul de blended learning?

• Profesorii predau întotdeauna față în față
• Elevii trebuie să participe la toate cursurile sincrone
• Elevii au libertatea de a gestiona propria învățare, accesând materialele în ritmul lor
• Activitățile online sunt mai puțin importante decât cele tradiționale

Ce caracteristică distinctivă permite elevilor să acceseze resurse educaționale în timp real sau ulterior?

• Interactivitatea față în față
• Sincronizarea activităților online și față în față
• Utilizarea elementelor sincrone și asincrone
• Eliminarea activităților colaborative

Ce activități sunt, de obicei, gestionate în mediul față în față în modelul de blended learning?

• Prelegeri video
• Evaluări și discuții colaborative
• Accesarea resurselor educaționale deschise
• Materialele de curs disponibile în orice moment

Printre beneficiile principale ale modelului de blended learning în educația contemporană se remarcă: (identificați varianta corectă)

• Necesitatea de a participa doar la cursuri online
• Reducerea dependenței de un program fix, oferind flexibilitate în accesarea materialelor
• Înlocuirea completă a profesorilor cu resurse online
• Eliminarea interacțiunii față în față dintre elevi și profesori

Cum ajută modelul de blended learning la personalizarea experienței de învățare pentru elevi?

• Oferă resurse standardizate pentru toți elevii, fără adaptare la nevoile individuale
• Feedback-ul este oferit doar în cadrul orelor față în față
• Toți elevii trebuie să urmeze același ritm de învățare, fără personalizare
• Profesorii pot oferi resurse adaptate nevoilor și intereselor individuale ale elevilor, folosind platforme digitale

Care este scopul principal al metodei de învățare bazată pe proiecte (PBL)?

• Să implice elevii în dezbateri pe teme teoretice
• Să rezolve probleme autentice prin aplicarea cunoștințelor în practică
• Să permită elevilor să lucreze individual la sarcini simple
• Să ofere elevilor doar evaluări online

Ce caracteristică definește învățarea adaptivă?

• Tehnologia ajustează conținutul și dificultatea pe baza progresului fiecărui elev
• Elevii primesc aceleași resurse și același ritm de învățare
• Toți elevii sunt evaluați în același mod, indiferent de performanțe
• Profesorii aleg resursele fără a lua în considerare nevoile individuale

Cum contribuie platforma Kahoot! la evaluarea elevilor?

• Permite evaluări tradiționale cu feedback lent
• Transforma evaluările într-o competiție interactivă și distractivă, prin gamificare
• Este utilizată exclusiv pentru sarcini individuale și fără interacțiune
• Oferă doar resurse statice, fără interacțiune cu elevii

Cum ajută platforma Mentimeter facilitarea învățării active?

• Permite doar evaluarea formală a elevilor
• Este folosită exclusiv pentru managementul clasei și notarea absențelor
• Colectează răspunsuri și feedback în timp real pentru a stimula participarea elevilor
• Nu are impact asupra implicării elevilor în procesul de învățare