แบบทดสอบหลังเรียนเรื่องการแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหา (Decomposition)

1. การพิจารณาเพื่อ แบ่งปัญหาใหญ่หรืองานออกเป็นเป็นส่วนย่อย เป็นแนวคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) ในข้อใด

• การแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหา (Decomposition)
• การรูปแบบ (Pattern Recognition)
• การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction)
• การออกแบบขั้นตอนวิธี (Algorithm)
• การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ (Computer Programming)

2. การแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหา ข้อใดไม่ถูกต้อง

• การพิจารณาเพื่อแบ่งปัญหา
• การแบ่งปัญหาใหญ่ออกเป็นปัญหาย่อย
• การแยกส่วนประกอบของวัตถุ ทำได้หลายระดับ
• การแยกส่วนประกอบเป็นขั้นตอนแรกของการพัฒนานวัตกรรม
• การแยกย่อยรายละเอียดของวัตถุ หรือกระบวนการวิธี ยิ่งแยกละเอียดมากยิ่งดี

3. การแยกส่วนประกอบย่อยข้อใดไม่ถูกต้อง

• โต๊ะนักเรียนเป็นส่วนประกอบย่อยของห้องเรียน
• สนามฟุตบอลเป็นส่วนประกอบย่อยของโรงเรียน
• อาคารโดม 38 ปี ศรีรัตนวิทยา เป็นส่วนประกอบย่อยของหอประชุม
• ร้านค้าเป็นส่วนประกอบย่อยของโรงอาหาร
• วิชาเรียนเป็นส่วนประกอบย่อยของหลักสูตร

4. อ้อมตะวันได้รับโครงการขุดสระพรีของกรมพัฒนาที่ดิน ของกระทรวงเกษตรและสหกรณ์ อ้อมตะวันต้องการปลูกพืชบริเวณขอบสระเพื่อไม่ได้ดินพังทะลาย เขาต้องพิจารณาแยกย่อยปัญหาอย่างไร

• แยกย่อยพืชส่วนใบ และการคายน้ำ
• แยกย่อยพืชส่วนราก และการเกาะยึดดิน
• แยกย่อยพืชส่วนราก และการดูดซึมสารอาหาร
• แยกย่อยพืชส่วนลำต้น และการลำเลียงอาหาร
• แยกย่อยพืชส่วนลำต้น และความแข็งแรงของลำต้น

5. จากรูปส่วนประกอบใดสามารถนำไปสร้างเครื่องทุ่นแรงในการยกสิ่งของได้

• โครงจักยาน เบาะรถ แฮนด์
• วงล้อ สายเบรค บันได
• ยางล้อ วงล้อ ซี่ลวด
• จานเบรก มือจับ วงล้อ
• โซ่ โช๊ค จานเกียร์

6. ขั้นตอนกระบวนการซื้ออาหาร โดยใช้การย่อยปัญหา ข้อใดทำได้เหมาะสมที่สุด

• พิจารณาคุณภาพ และความนิยมของอาหาร
• พิจารณาคุณภาพ และคำนวณแคลอรี่ของอาหาร
• พิจารณาความสะอาด และค่าโซเดียมของอาหารก่อนซื้อ
• พิจารณาความสะอาด และวิตามินที่มีประโยชน์ในอาหาร
• พิจารณาร้านอาหารมีตรารับรองคุณภาพ และสารปนเปื้อนในอาหาร

7. การปลูกข้าวโพดหวาน(ภูเขาไฟ)เป็นพืชเศรษฐกิจของอำเภอศรีรัตนะ จังหวัดศรีสะเกษ โดยมีวิธีการปลูกข้าวโพดหวาน(ภูเขาไฟ) อยู่ 4 ขั้นตอนหลัก ๆ ดังนี้ 1. การเตียรมการ 2. การปลูกใส่ปุ๋ยและให้น้ำ 3. การดูแลรักษา 4. การเก็บเกี่ยวผลผลิต ให้นักเรียนพิจารณาโดยใช้การแยกย่อยส่วนประกอบว่าส่วนประกอบย่อยใดควรอยู่ในขั้นตอนการปลูกประเภทเดียวกัน

• การใส่ปุ๋ย การกำจัดวัชพืช
• การเตรียมดิน การปฏิบัติหลังการเก็บเกี่ยว
• การเตรียมดิน การเตรียมพันธุ์
• การปลูก การปฏิบัติหลังการเก็บเกี่ยว
• การใส่ปุ๋ย การปฏิบัติหลังการเก็บเกี่ยว

8. ลุงสมคาดปลูกข้าวโพดหวาน(ภูเขาไฟ) จำนวน 1 ไร่ พบว่าข้าวโพดที่ปลูกไว้มีหนอน และแมลงลงกัดกินฝักข้าวโพดเสียหายหลายต้น ลุงสมคาดจึงใช้การพิจารณาแยกย่อยและส่วนประกอบและการย่อยปัญหา พบว่าต้นเหตุเกิดจากหนอนลงกัดกินต้นข้าวโพด และการเลือกพันธ์ข้าวโพดที่ไม่เหมาะสมกับพื้นที่ปลูก ลุงสมคาดใช้การพิจารณาย่อยที่มาจากปัญหาใหญ่ในขั้นตอนใดของการปลูกข้าวโพด ขั้นตอนการปลูกข้าวโพด มีดังนี้ 1. การเตียรมการ 2. การปลูกใส่ปุ๋ยและให้น้ำ 3. การดูแลรักษา 4. การเก็บเกี่ยวผลผลิต

• พิจารณาปัญหาใหญ่ในขั้นตอนที่ 1. การเตียรมการ และขั้นตอนที่ 2. การปลูกใส่ปุ๋ยและให้น้ำ
• พิจารณาปัญหาใหญ่ในขั้นตอนที่ 2. การปลูกใส่ปุ๋ยและให้น้ำ และขั้นตอนที่ 3. การดูแลรักษา
• พิจารณาปัญหาใหญ่ในขั้นตอนที่ 3. การดูแลรักษา และขั้นตอนที่ 4. การเก็บเกี่ยวผลผลิต
• พิจารณาปัญหาใหญ่ในขั้นตอนที่ 1. การเตียรมการ และขั้นตอนที่ 3. การดูแลรักษา
• พิจารณาปัญหาใหญ่ในขั้นตอนที่ 2. การปลูกใส่ปุ๋ยและให้น้ำ และขั้นตอนที่ 4. การเก็บเกี่ยวผลผลิต

9. จากรูปเป็นการแยกย่อยส่วนประกอบของปากกา ส่วนประกอบใดเหมาะสมนำไปสร้างเป็นตุ๊กตาสปริงเด้งดึ๋งได้

• ปลอกปิด เปิด และใส้ปากกา
• ปลอกปิด เปิด และปลอกปากกา
• สปริง และใส้ปากกา
• สปริง และปลอกปากกา
• ใส้ปากกา และปลอกปากกา

10. ประโยชน์ของการแยกย่อยส่วนประกอบและการย่อยปัญหา มีความสำคัญต่อชีวิตประวันของเราอย่างไร

• ช่วยแก้ปัญหาได้อย่างตรงจุด และใช้เวลาน้อย
• สร้างสิ่งของให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยพัฒนาจากของเดิม
• นำไปแยกย่อยส่วนประกอบขอบระบบธนาคารเพื่อดูข้อมูล
• แยกย่อยปัญหาเพื่อเพิ่มขั้นตอนการทำงานให้ใช้บุคลากรมากขึ้น
• การแยกย่อยปัญหาในชีวิตประวันปัญหาใหญ่จะแก้ง่ายกว่าปัญหาย่อย