ปลายภาค 2/67

หลักสำคัญที่ช่วยในการเขียนย่อความ

• รูปแบบการย่อ

•   การถอดคำประพันธ์

• การรู้จักการสังเกต

• การจับใจความสำคัญ

การอ่านในข้อใดที่ ไม่ควร ใช้หลักการย่อความ

• การอ่านโฆษณาจากนิตยสาร

• การอ่านบทความเชิงอนุรักษ์จากเว็บไซต์

• การอ่านสารคดีชีวิตสัตว์โลกจากจุลสารวิชาการ

• การอ่านขั้นตอนการประดิษฐ์โคมไฟจากกะดาษเหลือใช้

ข้อใดเป็นประโยชน์ของการเขียนย่อความ

• ช่วยให้เขียนหนังสือได้ถูกต้อง       

• ช่วยประหยัดเวลาในการอ่าน

• ช่วยให้จดจำความสำคัญของเรื่องได้

• ช่วยประหยัดเวลาในการอ่าน และ ช่วยให้จดจำความสำคัญของเรื่องได้

การเขียนย่อความควรใช้วิธีเขียนอย่างไรจึงจะดีที่สุด

• อ่านวิเคราะห์ไปพร้อมกับเขียนย่อไป

• ตีความแต่ละย่อหน้าแล้วนำมาเขียนเรียงลำดับด้วยสำนวนของตนเอง

• อ่านจับใจความสำคัญแล้วจึงเรียบเรียงเป็นข้อความด้วยสำนวนตนเอง

• ขีดเส้นใต้ข้อความที่เป็นใจความสำคัญแล้วนำมาเรียบเรียงเขียนให้ต่อเนื่องกัน

ข้อใดเขียนคำนำย่อความไม่ถูกต้อง

• ย่อบทความเรื่องพระผู้ทรงเป็นครูแห่งแผ่นดิน ของสำนักงานเลขาธิการคุรุสภา จากหนังสือสมเด็จพระบรมราชินี "ครู” ศรีแผ่นดิน หน้า ๔๑ - ๕๕  ความว่า

• ย่อสารคดีเรื่องมิวนิค หรือ ปืนเชน ของเรือใบสองสี จากหนังสือเลียบเส้นทางโรแมนติก บาวาเรีย ออสเตรีย หน้า ๒๗ - ๒๐   ความว่า

• ย่อข่าวเรื่องค่าไฟพุ่ง ค่าครองชีพพรวด จากหนังสือพิมพ์ B.LT. ฉบับวันที่ ๒๗ กรกฎาคม - ๒ สิงหาคม ๒๕๖๐ หน้า ๕   ความว่า

• ย่อคำบรรยายวิชาพิเศษเรื่องอุปัชฌาย์ ของสมเด็จพระธีรญาณมุนี บรรยายถวาย เจ้าคณะจังหวัด เจ้าคณะอำเภอ ณ โรงเรียนพระสังฆาธิการส่วนกลาง วัดสามพระยา กรุงเทพฯ   ความว่า

การวิเคราะห์วิจารณ์สื่อได้ถูกต้องตรงกับข้อใด

• วิจารณ์ข้อบกพร่องของสิ่งที่ฟังและดู

• วิจารณ์แนวคิดในการนำเสนอสารของผู้ส่งสาร

• วิจารณ์บุคลิกลักษณะลีลาท่าทางของผู้ส่งสาร

• วิจารณ์ในเชิงโครงสร้างเนื้อหาที่ผู้ส่งสารนำเสนอ

นายเดชฟังเรื่องราวแล้วนำมาแยกแยะออกเป็นส่วนๆแสดงว่าเขาใช้วิธีใดในการฟัง

• วิจารณ์

• วิเคราะห์

• สรุปความ

• ประเมินค่า

“แม่จ๋า เพลงนี้เพราะจัง ความหมายก็ดีชี้ให้เราเห็นความจริงในชีวิต”

คำพูดนี้แสดงว่าผู้พูดมีประสิทธิภาพในการฟังข้อใด

• เข้าใจเรื่อง

• วิเคราะห์ได้

• ตีความได้

• ประเมินค่าได้

นมัสมักมีพฤติกรรมที่ว่า เมื่อได้ยินใครพูดอะไร ที่นมัสพอจะทราบเรื่องมาบ้าง นมัสจะไม่ใส่ใจฟังเรื่องนั้นจนจบ แต่จะนําไปพูดต่อตามความคิด ความเข้าใจของตนเอง นมัสมีพฤติกรรมการฟังสอดคล้องกับข้อใด

• จับดำถลำแดง    

• ติเรือทั้งโกลน

• ปากว่าตาขยิบ   

• ฟังไม่ได้ศัพท์ จับไปกระเดียด

เพื่อนคนใดพูดแสดงความคิดเห็นที่มีต่อภาพยนตร์ที่ชมได้เหมาะสมตามหลักเกณฑ์การประเมิน

• ชบาชอบภาพยนตร์เรื่องตํานาน สมเด็จพระนเรศวรเพราะทำรายได้สูง

• บานชื่นชอบภาพยนตร์เรื่องตํานานสมเด็จ พระนเรศวรเพราะแสดงโดยนักแสดงที่หน้าตาดี

• พิกุลชอบภาพยนตร์เรื่องตํานานสมเด็จพระนเรศวรเพราะได้ไปชมกับพ่อและแม่

• มะลิชอบภาพยนตร์เรื่องตํานานสมเด็จ พระนเรศวรเพราะมีวิธีการดำเนินเรื่องสอดคล้องกับเนื้อหา