EVALUACIÓN DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

1.  Reconocer el grupo de palabras para completar el siguiente enunciado acerca de las manifestaciones artísticas:

“La ___, es la unidad básica del cómic, generalmente la ___ es más ___ que las demás, la unión de 4 de ellas forma una ___.”

• Tipografía, letra, imprenta, palabra

• Viñeta, primera, grande, tira

• Onomatopeya, segunda, pequeña, historieta

• Comedia, primera, graciosa, escena

Identifique 3 materiales para elaborar un títere casero como el creado en clases.

1. 1. Trozo de cartón o cartulina para la boca.

2.  Media o calcetín para formar el cuerpo

3. 3. Botones para elaborar los guantes.

4. 4. Lápiz de colores para el escenario.

5. 5. Lana para formar el cabello.

   6. 6. Luces LED para la escenografía.

• 1, 4, 5

• 2, 3, 6

• 1, 2, 5

• 3, 4, 6

¿A qué elemento del cómic pertenecen estas figuras?

• Globos o bocadillos

• Libretos

• Pergaminos

• Llamadas o acotaciones

¿A qué tipo de arte pertenece la imagen de la derecha?

• Escultura

• Invasión

• Alteración

• Remezcla

¿Qué son los banners en el cómic?

• Son letreros que sostienen los personajes en una historia.

• Son los distintos tipos de letra que se utilizan en el cómic.

• Son espacios rectangulares donde se escribe la voz en off del narrador.

• Son los personajes villanos o antagonistas de un cómic.

¿Cuál es el resultado de la siguiente operación con figuras musicales?

• 2 tiempos

• 4 tiempos

• 6 tiempos

• 3 tiempos

¿Qué tipos de personajes se pueden encontrar en un cómic?

• Principales, secundarios, héroes y antagonistas.

• Villanos, narradores, indiferentes y observadores.

• Críticos, alegres, digitales y héroes.

• Protagonistas, de reparto, extras y teatreros.

¿Cuál es el nombre de este tipo de arte?

• Geométrico

• Abstracto

• Imaginario

• Surrealista

¿Qué representan las onomatopeyas en el cómic?

• Estados de ánimo de los personajes.

• Silencio o pausas en la lectura.

• Los diálogos de los personajes.

• Sonidos del ambiente.

¿Para qué sirven estas imágenes en el arte musical?

• Aprender las partes del cuerpo humano.

• Representar las asignaturas.

• Crear patrones de percusión corporal.

• Aprender a dibujar.