Cuestionario sobre Competencia Digital

Según la legislación educativa vigente, la competencia digital (CD) se podría definir como:

• Aquella que implica el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el uso del tiempo libre, la inclusión y participación en la sociedad

• La capacidad de un docente de aplicar herramientas TIC en el aula, independientemente de que tenga un argumento pedagógico para ello

• La capacidad de un docente de aplicar herramientas TAC en el aula, independientemente de que tenga un argumento pedagógico para ello

• Una habilidad exclusiva de la comunidad educativa y que debe trabajarse de forma transversal en cualquier materia

La competencia digital requiere de conocimientos relacionados con el lenguaje específico básico:

• Textual, numérico, icónico y visual

• Textual, numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro, así como sus pautas de decodificación y transferencia

• Visual, gráfico y sonoro, así como sus pautas de decodificación y transferencia

• Ninguna de las anteriores

También precisa (la competencia digital) del desarrollo de diversas destrezas relacionadas con el acceso a la información como:

• El procesamiento y uso para la comunicación

• La creación de contenidos

• La seguridad y la resolución de problemas

• Todas las anteriores en contextos formales, informales y no formales

El Marco DigCompEdu se organiza en seis áreas competenciales entre las que podemos encontrar:

• Relación con el medio y sostenibilidad

• Enseñanza y aprendizaje

• Evaluación y retroalimentación

• Social y cívica

Selfie for teacher es:

• Una aplicación para dispositivos móviles para ayudar a los profesores de primaria a reflexionar sobre cómo están utilizando las tecnologías digitales en su entorno persona

• Una herramienta en línea para ayudar a los profesores de primaria y secundaria a reflexionar sobre cómo están utilizando las tecnologías digitales en su práctica profesional

• Una formación que ayuda a los profesores de infantil a reflexionar sobre cómo están incorporando las tecnologías digitales en su práctica profesional

• Un recurso en línea para ayudar al alumnado de primaria y secundaria a reflexionar sobre cómo están utilizando las tecnologías digitales en el aula

Los cuestionarios que evalúan nuestra competencia digital docente son útiles para:

• Diseñar actividades interesantes en base a herramientas generadas con aplicaciones web

• Identificar los puntos fuertes y débiles de nuestra práctica docente para poder centrarse en determinados aspectos que la mejoren y enriquezca

• Evaluar las habilidades del alumnado con re

Identificar los puntos fuertes y débiles de nuestra práctica docente para poder centrarse en determinados aspectos que la mejoren y enriquezca

Evaluar las habilidades del alumnado con respecto a las TIC y su uso en el aula

Las TAC son, por definición:

• Las Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento

• Las Tecnologías para la Asistencia Virtual

• Las Tecnologías que favorecen el aprendizaje de las Artes y la Cultura

• Todas las anteriores

Las TEP, Tecnologías del Empoderamiento y la Participación marcan la diferencia en:

• La independencia

• La informalidad

• La rapidez y la fluidez

• Todas las anteriores