Teorías del Desarrollo Cognitivo de Piaget y Vygotsky

Según Piaget, el desarrollo cognitivo se da a través de:

• Un aprendizaje memorístico

• La observación pasiva del entorno

• La construcción activa del conocimiento a través de la interacción con el ambiente

• La repetición de conductas innatas

¿Cuál de los siguientes conceptos es clave en la teoría de Vygotsky?

• Etapas del desarrollo sensoriomotor

• Zona de desarrollo próximo

• Procesos de equilibrio cognitivo

• Adaptación biológica al medio

En la teoría de Piaget, la "asimilación" se refiere a:

• Modificar esquemas existentes para adaptarse a nueva información

• Incorporar nueva información a esquemas previos sin modificarlos

• Crear nuevos esquemas sin relacionarlos con los anteriores

• Adaptar el ambiente a las capacidades cognitivas del niño

¿Qué papel juega el lenguaje en la teoría de Vygotsky?

• Es un reflejo de las capacidades cognitivas innatas

• No influye en el desarrollo del pensamiento

• Es la principal herramienta psicológica que media el desarrollo cognitivo

• Solo sirve para la comunicación y no afecta la cognición

Según Piaget, un niño en la etapa preoperacional tiene dificultades para:

• Resolver problemas abstractos

• Clasificar objetos en función de múltiples criterios

• Centrarse en más de un aspecto de un objeto a la vez

• Todas las anteriores

La andamiaje en la teoría de Vygotsky se refiere a:

• La creación de esquemas mentales a partir de la experiencia

• La ayuda temporal que brinda un adulto o compañero más capaz para facilitar el aprendizaje

• La internalización automática de conocimientos sin interacción social

• Un proceso de memorización de información cultural

Caso: María, una niña de 5 años, ve que le sirven la misma cantidad de jugo en dos vasos: uno ancho y otro alto. Cuando se le pregunta cuál tiene más jugo, señala el vaso más alto. Pregunta: ¿Qué concepto de Piaget explica este comportamiento?

• Egocentrismo

• Pensamiento hipotético-deductivo

• Centralización

• Equilibración

Caso: Un docente está trabajando con niños de 7 años y les pide ordenar palos de diferentes tamaños. Algunos logran hacerlo sin errores, pero otros colocan los más largos y más cortos correctamente, aunque tienen problemas con los palos intermedios. Pregunta: Según Piaget, ¿en qué etapa de desarrollo cognitivo se encuentran estos niños?

• Sensoriomotora

• Preoperacional

• Operaciones concretas

• Operaciones formales

Caso: Juan, de 8 años, está aprendiendo a dividir números en clase de matemáticas. Su profesor le proporciona un esquema paso a paso y, poco a poco, Juan va entendiendo el procedimiento y empieza a resolver problemas por sí solo. Pregunta: ¿Qué concepto de Vygotsky se aplica en esta situación?

• Aprendizaje significativo

• Zona de desarrollo próximo

• Esquemas cognitivos

• Reacciones circulares secundarias

Caso: Un grupo de estudiantes de secundaria está debatiendo sobre la justicia y los derechos humanos en diferentes países. Los alumnos logran discutir con argumentos abstractos y consideran hipótesis alternativas. Pregunta: ¿En qué etapa del desarrollo cognitivo, según Piaget, se encuentran estos estudiantes?

• Sensoriomotora

• Operaciones concretas

• Preoperacional

• Operaciones formales