Evaluación Parcial de Docencia

El docente que opte por elaborar y diseñar un material didáctico impreso llevará a cabo un proceso compuesto por:

• Planificación y desarrollo.

• Control

• Todas son verdaderas.

La tipografía recomendada para la creación de contenido es:

• AR Herman.

• Times New Roma.

• Arial.

Los instrumentos de evaluación hacen referencia a cualquier tipo de prueba que se realiza con la finalidad de medir resultados de aprendizaje en un proceso formativo.

• Verdadero.

• Falso. La evaluación la hace los recursos del que dispone el docente.

• Falso. Se lleva a cabo mediante medios pedagógicos.

Entendemos por recursos:

• Cualquier material, que no tiene por qué haber sido diseñado con una finalidad pedagógica, que se utilice como canal en la impartición de acciones formativas.

• Materiales que han sido elaborados con la finalidad de facilitar y apoyar el aprendizaje.

• Todas las respuestas anteriores son incorrectas.

Entendemos por medios

• Materiales que han sido elaborados con la finalidad de facilitar y apoyar el aprendizaje.

• Cualquier material, que no tiene por qué haber sido diseñado con una finalidad pedagógica, que se utilice como canal en la impartición de acciones formativas.

• Todas las respuestas anteriores son incorrectas.

La pizarra recomendada en las acciones formativas es la modelo:

• Negra.

• Verde.

• Blanca.

La distribución recomendada para el grupo-clase es la de forma:

• Forma pasillo.

• En bloque.

• Forma de U.

Las presentaciones multimedia son:

• Son uno de los recursos más utilizados en el aula.

• Se suelen presentar con el apoyo del proyector multimedia.

• Ambas son correctas.

Antes de elaborar presentaciones multimedia el docente debe tener muy claro.

• Qué contenidos se va a trabajar, a quién le va a mostrar la presentación multimedia y tener claro el diseño de las plantillas de pantalla.

• Qué contenidos se va a trabajar, a quién le va a mostrar la presentación multimedia, tener claro el diseño de las plantillas de pantalla y establecer posibles animaciones.

• Qué contenidos se va a trabajar, a quién le va a mostrar la presentación multimedia y para qué.

En los carteles formativa:

• La imagen tiene un papel poco protagonista.

• El texto emite un mensaje breve y directo, es recomendable emplear pocas imágenes,

• La imagen tiene un papel más protagonista que el texto, que suele ser un mensaje breve.