Examen Diágnostica

Durante una actividad de historia, Erick y Diego investigan quién era el presidente de México cuando comenzó la Revolución Mexicana. ¿Quién fue?

En una clase de historia, Itzaya, Diego y Erick discuten sobre la Revolución Mexicana. Diego menciona que Francisco I. Madero tenía un lema principal en su lucha contra el Porfiriato. ¿Cuál fue ese lema?

En una clase de historia, Diego preguntó: ¿Quién fue conocido como el "Caudillo del Sur" y luchó por la reforma agraria?

En una clase de historia, Itzaya pregunta: ¿Qué documento proclamó Emiliano Zapata como su plan de reforma agraria?

En una clase de historia, Itzaya, Diego y Erick discuten sobre la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, que surgió como resultado de la Revolución Mexicana. ¿En qué año se promulgó este documento fundamental?

Diego e Itzaya están investigando sobre la Revolución Mexicana en su clase de historia. ¿Qué buscaba principalmente la Revolución Mexicana?

Durante la Revolución Mexicana, Erick e Itzaya estaban discutiendo sobre qué grupo político lideró Venustiano Carranza. ¿Cuál de los siguientes grupos mencionaron en su conversación?

Durante una clase de historia, Itzaya y Diego analizan las condiciones sociales que vivía la población mexicana antes de la Revolución Mexicana. ¿Cuál fue uno de los principales problemas sociales que llevaron a su estallido?

En una actividad de historia, Itzaya y Diego investigan el periodo posterior a la Revolución Mexicana. ¿Qué periodo histórico abarca la Postrevolución Mexicana?

¿Cuál fue el principal objetivo de los gobiernos postrevolucionarios en México, según lo discutido en clase por Erick e Itzaya?