Cuestionario de Educación Física

Al establecer las competencias, planificar la didáctica más adecuada para la consecución de las competencias, y la previsión de los recursos, nos referimos a:

• La planificación didáctica de la Educación Física.

• La organización del contenido educativo.

• La distribución de espacios en la escuela.

• El desarrollo de la motricidad fina.

En las actividades de enseñanza en educación física, mayormente se considera el área:

• Cognitivo.

• Psicomotor.

• Socioemocional.

• Expresivo.

Es el acto específico que se va a realizar para desarrollar y poner de manifiesto determinada habilidad, ya sea perceptiva o motora:

• Tarea motriz.

• Ejercicio de repetición.

• Movimiento estructurado.

• Técnica deportiva.

La Educación Física se planifica de forma progresiva e inclusiva en los diferentes niveles y ámbitos:

• Solo en el nivel primario.

• De forma exclusiva para el desarrollo deportivo.

• Para los niveles inicial y primario.

• Está diseñada para desarrollarse en los niveles inicial, primario, secundario y superior.

La Educación Física integral es la encargada de:

• Generar en las personas un compromiso con la actividad física y deporte a lo largo de la vida.

• Formar deportistas de alto rendimiento.

• Enfocarse exclusivamente en el desarrollo muscular.

• Garantizar la competencia entre los estudiantes.

En la Educación Física integral se debe lograr:

• El desarrollo exclusivo de la resistencia.

• El enriquecimiento de la persona consigo misma, los demás y el mundo que le rodea.

• La mejora del rendimiento académico en matemáticas y lenguaje.

• La evaluación de las capacidades individuales en cada sesión.

Para verificar los aprendizajes y adquisiciones de los estudiantes, el docente debe:

• Tener criterios, técnicas e instrumentos coherentes para verificar los aprendizajes y mejorar los procesos educativos.

• Aplicar solo pruebas físicas de resistencia.

• Realizar observaciones esporádicas sin necesidad de registros.

• Basarse únicamente en la asistencia del estudiante.

Los modelos y enfoques pedagógicos de la Educación Física están fundamentados en:

• El modelo militar.

• Las competencias digitales.

• En los modelos médico o tradicional, psicoeducativo y sociocultural.

• La enseñanza exclusivamente autodidacta.

Se considera que la Educación Física en el Siglo XXI debe ser:

• Una Educación Física estrictamente deportiva.

• Una Educación Física lúdica, creativa y positiva.

• Un modelo basado en el entrenamiento de élite.

• Un conjunto de normas de disciplina corporal.

Las habilidades motrices básicas son:

• Las de respirar y masticar.

• Las de desplazarnos, saltar, girar, atrapar, lanzar, controlar objetos, entre otras.

• La fuerza y la resistencia.

• Las de leer y escribir.