El codiseño y la integración curricular

¿Cuántos tipos de inteligencias existen según Howard Gardner?

• Visual, auditivo, kinestésico

• Lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, cinético-corporal, interpersonal e interpersonal

• Verbal, matemática, musical

• Conceptual, procedimental, actitudinal.

¿A partir de qué surge la propuesta de currículum integrado?

• De los Planes y Programas de Estudio

• De los intereses y necesidades del país.

• De las necesidades de los docentes

• De los intereses y necesidades de los estudiantes.

¿Cuál es el objetivo del currículum integrado?

• Facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la comunidad educativa

• Educar a las personas para volverlos más humanos y solidario

• Preparar a las nuevas generaciones para construir la sociedad a la que se aspira

• Fragmentar y jerarquizar la sociedad en clases sociales

El currículum integrado propone...

• Potenciar la personalidad de cada estudiante.

• Incorporar una perspectiva de estudio más global.

• Valorar la experiencia y conocimiento del alumnado.

• Ser flexible en las estregias de enseñanza y aprendizaje.

¿Qué tipo de recursos se deben de utilizar según el currículum integrado?

• Libros de texto, cuadernos.

• Cualquier medio que apoye el trabajo escolar.

• Periódicos, revistas, videos.

• Lecturas y exposiciones.

¿En qué periodo de tiempo se debe de realizar la propuesta del currículum integrado?

• En cada planeación

• Al inicio de cada ciclo escolar

• Durante todo el ciclo escolar

• Trimestral

¿A qué retos se enfrentan los docentes al trabajar con un currículum integrado?

• Descubrir nexos entre disciplinas.

• Detectar estructuras conceptuales, destrezas, procedimientos y valores.

• Trabajar en equipo

• Conocer y dominar los planes y programas de estudio

¿Cuál es el significado de la expresión "Trivial pursuit"
?

• Relacionar el aprendizaje con la comprensión de los contenidos

• Motivar al estudiante

• Aprender sin comprender

Participación de toda la comunidad con el fin de aprender, reflexionar y tomar decisiones en pro de la sociedad.

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¿Qué es el codiseño?

• Desarrollar todas las facultades del ser humano

• Reconocer las condiciones socioeducativas de la escuela

• El equilibrio entre los aprendizajes globales, regionales, locales y comunitarios.

• Incorporación de contenidos que son necesarios para responder a las problemáticas del contexto.