didactica

¿Qué es un objetivo en el contexto de estrategias de enseñanza?

• Enunciado que establece condiciones, tipo de actividad y forma de evaluación del aprendizaje del alumno. Generación de expectativas apropiadas en los alumnos.

• Una lista de recursos necesarios para una clase.

• Un resumen del contenido del curso.

• Una descripción de las habilidades del profesor.

¿Qué es un resumen en el contexto de estrategias de enseñanza?

• Síntesis y abstracción de la información relevante de un discurso oral o escrito. Enfatiza conceptos clave, principios, términos y argumento central.

• Una lista de todos los detalles mencionados en un texto.

• Una opinión personal sobre el contenido de un texto.

• Una traducción literal de un texto a otro idioma.

¿Qué es un organizador previo en el contexto de estrategias de enseñanza?

• Información de tipo introductorio y contextual. Es elaborado con un nivel superior de abstracción, generalidad e inclusividad que la información que se aprenderá. Tiende un puente cognitivo entre la información nueva y la previa.

• Una herramienta para evaluar el conocimiento previo de los estudiantes.

• Un método para calificar exámenes de manera más eficiente.

• Un tipo de recurso visual utilizado para decorar el aula.

¿Qué son las ilustraciones en el contexto de estrategias de enseñanza?

• Representación visual de los conceptos, objetos o situaciones de una teoría o tema específico (fotografías, dibujos, esquemas, gráficas, dramatizaciones, etcétera).

• Textos escritos que explican detalladamente un concepto o tema.

• Actividades prácticas que permiten experimentar un concepto en la vida real.

• Discursos orales que describen un tema o teoría en profundidad.

¿Qué son las analogías en el contexto de estrategias de enseñanza?

• Proposición que indica con una cosa o evento (concreto y familiar) es semejante a otro (desconocido y abstracto o complejo).

• Una técnica de memorización basada en la repetición.

• Un método de evaluación basado en pruebas estandarizadas.

• Una estrategia de enseñanza que utiliza juegos interactivos.

¿Qué son las preguntas intercaladas en el contexto de estrategias de enseñanza?

• Preguntas insertadas en la situación de enseñanza o en un texto. Mantienen la atención y favorecen la práctica, la retención y la obtención de información relevante.

• Preguntas que se hacen al final de una lección para evaluar el conocimiento.

• Preguntas que no tienen relación con el tema de estudio.

• Preguntas que se utilizan únicamente para exámenes finales.

¿Qué son las pistas tipográficas y discursivas en el contexto de estrategias de enseñanza?

• Señalamientos que se hacen en un texto o en la situación de enseñanza para enfatizar y/u organizar elementos relevantes del contenido por aprender.

• Elementos decorativos utilizados en el diseño gráfico de materiales educativos.

• Técnicas de evaluación utilizadas para medir el aprendizaje de los estudiantes.

• Métodos de enseñanza basados en el uso de tecnología avanzada.

¿Qué son las redes semánticas en el contexto de estrategias de enseñanza?

• Representación gráfica de esquemas de conocimiento (indican conceptos, proposiciones y explicaciones).

• Métodos de evaluación de aprendizaje basados en exámenes escritos.

• Técnicas de enseñanza basadas en la repetición y memorización.

• Herramientas digitales para la creación de presentaciones multimedia.

Relaciona el proceso cognitivo con el tipo de estrategia de enseñanza correspondiente: 1. Activación de los conocimientos previos 2. Generación de expectativas apropiadas 3. Orientar y mantener la atención 4. Promover una organización más adecuada de la información 5. Para potenciar el enlace entre conocimientos previos y la información que se ha de aprender (mejorar las conexiones externas)

• Generación de expectativas apropiadas

• Mapas conceptuales

• Para potenciar el enlace entre conocimientos previos y la información que se ha de aprender (mejorar las conexiones externas)

• Organizadores previos

• Promover una organización más adecuada de la información

• Objetivos o propósitos. Preintrerrogantes

• Activación de los conocimientos previos

• Resúmenes

• Orientar y mantener la atención

• Preguntas insertadas

¿Cuál es una estrategia de enseñanza para la activación de los conocimientos previos?

• Ilustraciones

• Mapas conceptuales

• Objetivos o propósitos. Preintrerrogantes

• Resúmenes