Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 28: Cấp học và độ tuổi của giáo dục phổ thông. Học sinh trong cơ sở giáo dục nghề nghiệp được học khối lượng kiến thức văn hóa

trung học cơ sở và trung học phô thông

tiểu học và trung học trung học phổ thông

Câu 97. Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 28: Cấp học và độ tuổi của giáo dục phổ thông. Ai là người tạo quy định việc dạy và học tiếng Việt cho trẻ em là người dân tộc thiểu số trước khi vào học lớp một; việc giảng dạy khối lượng kiến thức văn hóa trung học phổ thông trong cơ sở giáo dục nghề nghiệp; các trường hợp quy định tại khoản 2 Điều này là

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo.

Trưởng phòng giáo dục và đào tạo.

Câu 98. Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 29: Mục tiêu của giáo dục phổ thông. Điền vào chỗ trống nội dung sau: "Giáo dục phổ thông nhằm phát triển toàn diện cho người học về..................kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo; hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho người học tiếp tục học chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc"

D. đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ

A. đạo đức, trí tuệ, thể chất, tình cảm

B. đạo đức, trí tuệ, thể chất, trình độ

C. đạo đức, trí tuệ, thể chất, thái độ

Điền vào chỗ còn trống nội dung sau: "Giáo dục tiểu học nhằm hình thành cơ sở ban đầu cho sự phát triển về..................của học sinh; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học trung học cơ sở"

D. đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ

A. đạo đức, trí tuệ, thể chất, tình cảm

B. đạo đức, trí tuệ, thể chất, trình độ

C. đạo đức, trí tuệ, thể chất, thái độ

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 29: Mục tiêu của giáo dục phổ thông. Giáo dục trung học cơ sở nhằm

củng cố và phát triển kết quả của giáo dục tiểu học.

bảo đảm cho học sinh có học vấn phổ thông nền tảng, hiểu biết cần thiết tối thiểu về kỹ thuật.

hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông hoặc chương trình giáo dục nghề nghiệp.

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 29: Mục tiêu của giáo dục phổ thông. Giáo dục trung học phổ thông nhằm

trang bị kiến thức công dân.

bảo đảm cho học sinh củng cố, phát triển kết quả của giáo dục trung học cơ sở, hoàn thiện học vấn phổ thông và có hiểu biết thông thường về kỹ thuật, hướng nghiệp.

có điều kiện phát huy năng lực cá nhân để lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 30: Yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục phổ thông. Điền vào chỗ còn trống nội dung sau: "Nội dung giáo dục phổ thông phải..................gắn với thực tiễn cuộc sống, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi của học sinh, đáp ứng mục tiêu giáo dục ở mỗi cấp học"

C. bảo đảm tính phổ thông, cơ bản, toàn diện, hướng nghiệp và có hệ thống;

A. bảo đảm tính khoa học, cơ bản, toàn diện, hướng nghiệp và có hệ thống;

B. bảo đảm tính thực tế, cơ bản, toàn diện, hướng nghiệp và có hệ thống;

D. bảo đảm tính logic, cơ bản, toàn diện, hướng nghiệp và có hệ thống

Theo luật giáo đục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 30: Yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục phô thông. Yêu cầu về nội đung giáo dục tiêu học được quy định như thế nào?

phải bảo đảm cho học sinh nền tảng phát triển toàn diện về thê chất, tình cảm, kỹ năng xã hội;

có hiểu biết đơn giản, cần thiết về tự nhiên, xã hội và con người; có nhận thức đạo đức xã hội

có kỹ năng cơ bản về nghe, nói, đọc, viết và tính toán; có thói quen rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh; có hiểu biết ban đầu về hát, múa, âm nhạc, mỹ thuật.

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 30: Yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục phổ thông. Yêu cầu về nội dung giáo dục Giáo dục trung học cơ sở được quy định như thế nào?

củng cố, phát triển nội dung đã học ở tiểu học, bảo đảm cho học sinh có hiểu biết phổ thông cơ bản về tiếng Việt, toán, lịch sử dân tộc.

kiến thức khác về khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, pháp luật, tin học, ngoại ngữ; có hiểu biết cần thiết tối thiểu về kỹ thuật và hướng nghiệp.

Yêu cầu về nội dung giáo dục Giáo dục trung học phổ thông được quy định như thế nào?

củng cố, phát triển nội dung đã học ở trung học cơ sở, hoàn thành nội dung giáo dục phổ thông;

bảo đảm chuẩn kiến thức phổ thông cơ bản, toàn diện và hướng nghiệp cho học sinh, có nội dung nâng cao ở một số môn học để phát triển năng lực, đáp ứng nguyện vọng của học sinh.

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 30: Yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục phổ thông. Điền vào chỗ còn trống nội dung sau: “Phương pháp giáo dục phổ thông phải..............................của học sinh phù hợp với đặc trưng từng môn học, lớp học và đặc điểm đối tượng học sinh; bồi dưỡng phương pháp tự học, hứng thú học tập, kỹ năng hợp tác, khả năng tư duy độc lập; phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực của người học; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào quá trình giáo dục”

Tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo.

Tính tích cực, tự học, chủ động, sáng tạo.

Toàn diện, tự giác, chủ động, sáng tạo.

Tính tích cực, tự giác, sáng tạo, năng động.

Điều 31: Chương trình giáo dục pho thông. Chương trình giáo dục phô thông phải bảo đảm yêu cầu nào?

Tất cả các yêu cầu trên.

Thể hiện mục tiêu giáo dục phổ thông. Quy định yêu cầu về phâm chất và năng lực của học sinh cần đạt được sau mỗi cấp học, nội dung giáo dục bắt buộc đối với tất cả học sinh trong cả nước;

Quy định phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo đục và đánh giá kết quả giáo dục đối với các môn học ở mỗi lớp, mỗi cấp học của giáo đục phô thông. Thống nhất trong cả nước và được tô chức thực hiện linh hoạt, phủ hợp với điều kiện cụ thể của địa phương và cơ sở giáo dục phô thông.

Được lây ý kiến Tộng rãi các tô chức, cá nhân và thực nghiệm trước khi ban hành; được công bố công khai sau khi ban hành.

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 31: Chương trình giáo dục phổ thông. Yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông nào sau đây là không đúng?

D. Quy định yêu cầu về phẩm chất và năng lực của học sinh cần đạt được sau mỗi cấp học, nội dung giáo dục bắt buộc đối với riêng học sinh mỗi vùng, miền.

A. Quy định phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục và đánh giá kết quả giáo dục đối với các môn học ở mỗi lớp, mỗi cấp học của giáo dục phổ thông;

B. Thống nhất trong cả nước và được tổ chức thực hiện linh hoạt, phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương và cơ sở giáo dục phổ thông;

C. Được lấy ý kiến rộng rãi các tổ chức, cá nhân và thực nghiệm trước khi ban hành; được công bố công khai sau khi ban hành.

Ai thành lập Hội đồng quốc gia thẩm định chương trình giáo dục phổ thông để thẩm định chương trình giáo dục phổ thông?

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo.

Trưởng phòng giáo dục và đào tạo.

Hội đồng quốc gia thẩm định chương trình giáo dục phổ thông gồm những ai?

nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, nhà khoa học có kinh nghiệm, uy tín về giáo dục và đại diện cơ quan, tổ chức có liên quan.

giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục, nhà khoa học có kinh nghiệm, uy tín về giáo dục và đại diện cơ quan, tổ chức có liên quan.

nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, nhà khoa học có kinh nghiệm, uy tín về giáo dục.

nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục và đại diện cơ quan, tổ chức có liên quan.

Hội đồng phải có là nhà giáo đang giảng dạy ở cấp học tương ứng.

Ít nhất một phần ba tổng số thành viên

Ít nhất một phần tư tổng số thành viên

Ít nhất một phần năm tổng số thành viên

Ít nhất một phần hai tổng số thành viên

Ai chịu trách nhiệm về chất lượng chương trình giáo dục phổ thông; ban hành chương trình giáo dục phổ thông sau khi được Hội đồng quốc gia thẩm định chương trình giáo dục phổ thông thẩm định; quy định tiêu chuẩn, quy trình biên soạn, chỉnh sửa chương trình giáo dục phổ thông; quy định về mục tiêu, đối tượng, quy mô, thời gian thực nghiệm một số nội dung, phương pháp giáo dục mỗi trong cơ sở giáo dục phổ thông; quy định nhiệm vụ, quyền hạn, phương thức hoạt động, tiêu chuẩn, số lượng và cơ cấu thành viên của Hội đồng quốc gia thẩm định chương trình giáo dục phổ thông?

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo.

Trưởng phòng giáo dục và đào tạo.

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 32: Sách giáo khoa giáo dục phổ thông. Sách giáo khoa giáo dục phô thông được quy định như thế nào?

Sách giáo khoa triển khai chương trình giáo dục phô thông, cụ thê hóa yêu cầu của chương trình giáo dục phô thông về mục tiêu, nội dung giáo dục, yêu cầu về phâm chất và năng lực của học sinh.

định hướng về phương pháp giảng dạy và cách thức kiêm tra, đánh giá chất lượng giáo dục; nội dung và hình thức sách giáo khoa không mang định kiến dân tộc, tôn giáo, nghề nghiệp, giới, lứa tuôi và địa vị xã hội.

sách giáo khoa thể hiện dưới đạng sách in, sách chữ nổi Braille, sách điện tử. Mỗi môn học có một hoặc một số sách giáo khoa; thực hiện xã hội hóa việc biên soạn sách giáo khoa; việc xuất bản sách giáo khoa thực hiện theo quy định của pháp luật.

Cơ quan nào quyết định việc lựa chọn sách giáo khoa sử dụng ổn định trong cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo?

Ủy ban nhân dân cấp tỉnh

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Ủy ban nhân dân cấp huyện

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 32: Sách giáo khoa giáo dục phổ thông. Tài liệu giáo dục địa phương do Ủy ban nhân dân cấp tỉnh tổ chức biên soạn đáp ứng nhu cầu và phù hợp với đặc điểm của địa phương, được hội đồng thẩm định cấp tỉnh thẩm định và ai phê duyệt?

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo

Trưởng phòng giáo dục và đào tạo

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 32: Sách giáo khoa giáo dục phổ thông. Hội đồng quốc gia thẩm định sách giáo khoa theo từng môn học, hoạt động giáo dục ở từng cấp học để thẩm định sách giáo khoa do ai thành lập?

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo

Trưởng phòng giáo dục và đào tạo.

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 32: Sách giáo khoa giáo dục phổ thông. Hội đồng thẩm định sách giáo khoa gồm những ai?

nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, nhà khoa học có kinh nghiệm, uy tín về giáo dục và đại diện cơ quan, tổ chức có liên quan.

nhà giáo ưu tú, cán bộ quản lý giáo dục, nhà khoa học có kinh nghiệm, uy tín về giáo dục và đại diện cơ quan, tổ chức có liên quan.

nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, nhà khoa học có kinh nghiệm, uy tín về giáo dục.

nhà giáo, nhà khoa học có kinh nghiệm, uy tín về giáo dục và đại diện cơ quan, tổ chức có liên quan.

Điền vào chỗ trống nội dung còn thiếu: “Hội đồng phải có là nhà giáo đang giảng dạy ở cấp học tương ứng”

Ít nhất một phần ba tổng số thành viên

Ít nhất một phần tư tổng số thành viên

Ít nhất một phần năm tổng số thành viên

Ít nhất một phần hai tổng số thành viên

Ai chịu trách nhiệm về sách giáo khoa giáo dục phổ thông; phê duyệt sách giáo khoa để sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông sau khi được Hội đồng quốc gia thẩm định sách giáo khoa thẩm định; quy định tiêu chuẩn, quy trình biên soạn, chỉnh sửa sách giáo khoa giáo dục phổ thông; quy định việc lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông; quy định nhiệm vụ, quyền hạn, phương thức hoạt động, tiêu chuẩn, số lượng và cơ cấu thành viên của Hội đồng quốc gia thẩm định sách giáo khoa và hội đồng thẩm định cấp tỉnh?

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

Giám đốc Sở Giáo dục và Đảo tạo

Trưởng phòng giáo dục và đào tạo.

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 32: Sách giáo khoa giáo dục phổ thông. Ai quyết định việc thành lập hội đồng thẩm định cấp tỉnh thâm định tài liệu giáo dục địa phương?

Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo

Trưởng phòng giáo dục và đào tạo.

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 33: Cơ sở giáo dục phổ thông. Cơ sở giáo dục phổ thông bao gồm:

B. Trường trung học cơ sở;

C. Trường trung học phổ thông; Trường phổ thông có nhiều cấp học.

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 34: Xác nhận hoàn thành chương trình tiểu học, trung học phổ thông và cấp văn bằng tốt nghiệp trung học cơ sở, trung học phổ thông. Học sinh học hết chương trình tiểu học đủ điều kiện theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo thì được ai xác nhận học bạ việc hoàn thành chương trình tiểu học?

Hiệu trưởng nhà trường.

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo.

Trưởng phòng giáo dục và đào tạo.

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 34: Xác nhận hoàn thành chương trình tiểu học, trung học phổ thông và cấp văn bằng tốt nghiệp trung học cơ sở, trung học phổ Học sinh học hết chương trình trung học cơ sở đủ điều kiện theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo thì được ai cấp bằng tốt nghiệp trung học cơ sở?

người đứng đầu cơ quan chuyên môn về giáo dục thuộc Ủy ban nhân dân cấp huyện.

người đứng đầu cơ quan chuyên môn về giáo dục thuộc Ủy ban nhân dân cấp tỉnh.

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo

Trưởng phòng giáo dục và đào tạo.

Học sinh học hết chương trình trung học phổ thông đủ điều kiện dự thi theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo thì được dự thi, đạt yêu cầu thi được ai cấp bằng tốt nghiệp trung học phổ thông?

người đứng đầu cơ quan chuyên môn về giáo dục thuộc Ủy ban nhân dân cấp tỉnh.

người đứng đầu cơ quan chuyên môn về giáo dục thuộc Ủy ban nhân dân cấp huyện.

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo

Trưởng phòng giáo dục và đào tạo.

Học sinh học hết chương trình trung học phổ thông đủ điều kiện dự thi theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo nhưng không dự thi hoặc thi không đạt yêu cầu thì được ai cấp giấy chứng nhận hoàn thành chương trình giáo dục phổ thông?

Hiệu trưởng nhà trường.

người đứng đầu cơ quan chuyên môn về giáo dục thuộc Ủy ban nhân dân cấp huyện.

người đứng đầu cơ quan chuyên môn về giáo dục thuộc Ủy ban nhân dân cấp tỉnh.

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 34: Xác nhận hoàn thành chương trình tiểu học, trung học phổ thông và cấp văn bằng tốt nghiệp trung học cơ sở, trung học phổ thông. Giấy chứng nhận hoàn thành chương trình giáo đục phổ thông được sử dụng

A. để đăng ký dự thi lấy bằng tốt nghiệp trung học phổ thông khi người học có nhu cầu hoặc để theo học giáo dục nghề nghiệp và sử dụng trong trường hợp cụ thể theo quy định của pháp luật.

B. để theo học trình độ cao hơn của giáo dục nghề nghiệp và sử dụng trong các trường hợp cụ thể theo quy định của pháp luật.

C. để đăng ký dự thi lấy bằng tốt nghiệp trung học phổ thông khi người học có nhu cầu.

D. để theo học giáo dục nghề nghiệp và sử dụng trong trường hợp cụ thể theo quy định của pháp luật.

. Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 34: Xác nhận hoàn thành chương trình tiểu học, trung học phổ thông và cấp văn bằng tốt nghiệp trung học cơ sở, trung học phổ thông. Học sinh có bằng tốt nghiệp trung học cơ sở, theo học trình độ trung cấp trong cơ sở giáo dục nghề nghiệp, sau khi đã học và thi đạt yêu cầu đủ khối lượng kiến thức văn hóa trung học phổ thông theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo đục và Đảo tạo thì được người đứng đầu cơ sở giáo dục tổ chức giảng dạy khối lượng kiến thức văn hóa trung học phổ thông cấp

giấy chứng nhận đủ yêu cầu khối lượng kiến thức văn hóa trung học phô thông

Giấy chứng nhận tốt nghiệp trình độ trung cấp tạm thời.

Giấy chứng nhận tốt nghiệp trung học cơ sở

Giấy chứng nhận tốt nghiệp trình độ trung cấp trong cơ sở giáo dục nghề nghiệp

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 34: Xác nhận hoàn thành chương trình tiểu học, trung học phổ thông và cấp văn bằng tốt nghiệp trung học cơ sở, trung học phổ thông. Giấy chứng nhận đủ yêu cầu khối lượng kiến thức văn hóa trung học phô thông được sửdụng

để theo học trình độ cao hơn của giáo đục nghề nghiệp và sử dụng trong các trường hợp cụ thể theo quy định của pháp luật.

để đăng ký dự thi lấy bằng tốt nghiệp trung học phô thông khi người học có nhu cầu hoặc đề theo học giáo dục nghề nghiệp và sử dụng trong trường hợp cụ thê theo quy định của pháp luật.

để đăng ký dự thi lấy bằng tốt nghiệp trung học phô thông khi người học có nhu cầu

để theo học giáo dục nghề nghiệp và sử đụng trong trường hợp cụ thê theo quy định của pháp luật.

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 35: Các trình độ đào tạo giáo dục nghề nghiệp. Giáo dục nghề nghiệp đào tạo

A. trình độ sơ cấp, trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng và chương trình đào tạo nghề nghiệp khác cho người học, đáp ứng nhu cầu nhân lực trực tiếp trong sản xuất, kinh doanh và dịch vụ.

B. trình độ thứ cấp, trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng và chương trình đào tạo nghề nghiệp khác cho người học, đáp ứng nhu cầu nhân lực trực tiếp trong sản xuất, kinh doanh và dịch vụ.

C. trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng và chương trình đào tạo nghề nghiệp khác cho người học, đáp ứng nhu cầu nhân lực trực tiếp trong sản xuất, kinh doanh và dịch vụ.

D. trình độ cao đẳng và chương trình đào tạo nghề nghiệp khác cho người học, đáp ứng nhu cầu nhân lực trực tiếp trong sản xuất, kinh doanh và dịch vụ.

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 36: Mục tiêu của giáo dục nghề nghiệp. Giáo dục nghề nghiệp có mục tiêu nào?

nhằm đào tạo nhân lực trực tiếp cho sản xuất, kinh doanh và dịch vụ, có năng lực hành nghề tương đương với trình độ đào tạo; có đạo đức, sức khỏe; có trách nhiệm nghề nghiệp.

có khả năng sáng tạo, thích ứng với môi trường hội nhập quốc tế.

bảo đảm nâng cao năng suất, chất lượng lao động; tạo điều kiện cho người học sau khi hoàn thành khóa học có khả năng tìm việc làm, tự tạo việc làm hoặc học tiếp học trình độ cao hơn.

Theo luật giáo dục năm 2019 SỐ: 43/2019/QH14. Điều 37: Tổ chức và hoạt động giáo dục nghề nghiệp. Tổ chức và hoạt động giáo dục nghề nghiệp được thực hiện theo quy định của Luật nảy và

Luật Giáo dục nghề nghiệp.

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 38: Các trình độ đào tạo giáo dục đại học. Giáo dục đại học đào tạo

trình độ đại học, trình độ thạc sĩ, trình độ tiến sĩ

trình độ cao đẳng, trình độ đại học, trình độ thạc sĩ, trình độ tiến sĩ

trình độ đại học, trình độ cao học

trình độ đại học, trình độ thạc sĩ

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 39: Mục tiêu của giáo dục đại học. Mục tiêu của giáo dục đại học là:

Đào tạo nhân lực trình độ cao, nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài; nghiên cứu khoa học và công nghệ tạo ra tri thức, sản phẩm mới, phục vụ nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm quốc phòng, an ninh, hội nhập quốc tế.

Đào tạo người học phát triển toàn diện về đức, trí, thể, mỹ; có tri thức, kỹ năng, trách nhiệm nghề nghiệp; có khả năng nắm bắt tiến bộ khoa học và công nghệ tương xứng với trình độ đào tạo, khả năng tự học, sáng tạo, thích nghi với môi trường làm việc; có tinh thần lập nghiệp, có ý thức phục vụ Nhân dân.

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 40: Tổ chức và hoạt động giáo dục đại học. Tổ chức và hoạt động giáo dục đại học được thực hiện theo quy định của Luật này và

Luật Giáo dục đại học

Luật Giáo dục cao đẳng, đại học

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 41: Mục tiêu của giáo dục thường xuyên. Mục tiêu của giáo dục thường xuyên là:

nhằm tạo điều kiện cho mọi người vừa làm vừa học, học liên tục, học tập suốt đời nhằm phát huy năng lực cá nhân, hoàn thiện nhân cách, mở rộng hiểu biết, nâng cao trình độ học vấn, chuyên môn, nghiệp vụ để tìm việc làm, tự tạo việc làm và thích nghi với đời sống xã hội.

góp phần xây dựng xã hội học tập.

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 42: Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên.

Thực hiện xóa mù chữ cho người trong độ tuổi theo quy định của pháp luật.

Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao năng lực làm việc; cập nhật, bổ sung kiến thức, kỹ năng cần thiết trong cuộc sống cho mọi người; tạo cơ hội cho người có nhu cầu học tập nâng cao trình độ học vấn.

Câu hỏi về Luật Giáo dục Việt Nam

Authored by Phương Dung

English

5th Grade

Used 1+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

87 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/20/QH14. Điều 28: Cấp học và độ tuổi của giáo dục hệ thống. Giáo dục trung học cơ sở được thực hiện trong

04 năm học

05 năm học

07 năm học

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Tuổi của học sinh vào học lớp sáu là

11 tuổi và được tính theo năm

10 tuổi và được tính theo năm

11 tuổi và được tính theo tháng

10 tuổi và được tính theo tháng

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Câu 89. Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/20/QH14. Điều 28: Cấp học và độ tuổi của giáo dục hệ thống. Giáo dục trung học phổ thông được thực hiện trong

04 năm học

05 năm học

03 năm học

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Tuổi của học sinh vào học lớp mười là

15 tuổi và được tính theo năm.

16 tuổi và được tính theo năm.

14 tuổi và được tính theo năm.

15 tuổi và được tính theo tháng.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/20/9/QH14. Điều 28: Cấp học và độ tuổi của giáo dục hệ thống. Trường hợp học sinh được học vượt lớp, học ở độ tuổi cao hơn tuổi quy định tại khoản I. Điều này là:

Học sinh học vượt lớp trong trường hợp phát triển sớm về trí tuệ.

Học sinh học ở độ tuổi cao hơn tuổi quy định trong trường hợp học sinh học sinh ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn,

Học sinh là người dân tộc thiểu số, học sinh là người khuyết tật, học sinh kém thê lực hoặc trí tuệ, học sinh mồ côi không nơi nương tựa, học sinh thuộc hộ nghèo, học sinh ởnước ngoài về nước và trường hợp khác theo quy định của pháp luật

Tất cả đều đúng.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 28: Cấp học và độ tuổi của giáo dục phổ thông. Giáo dục phổ thông được chia thành mấy giai đoạn

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 28: Cấp học và độ tuổi của giáo dục phổ thông. Giáo dục phổ thông được chia thành

giai đoạn giáo dục cơ bản và giai đoạn giáo dục nâng cao

giai đoạn giáo dục cơ bản và giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp

giai đoạn giáo dục cơ bản và giai đoạn giáo dục nghề nghiệp

giai đoạn giáo dục cơ bản và giai đoạn giáo dục hướng nghiệp.

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

90 questions

GRAMMAR GENIUS 1 7 COMPARISONS OF ADJECTIVES

Quiz

•

1st - 5th Grade

92 questions

All about me_1

Quiz

•

5th Grade

90 questions

Movers GetReadyU1+2 Weekly Test

Quiz

•

1st - 5th Grade

89 questions

đề 3

Quiz

•

1st - 5th Grade

85 questions

5A1 - LESSON 19. REVIEW PRONUNCIATION & WISH (10/9)

Quiz

•

1st Grade - University

84 questions

GRADE 6-New words-Unit 8

Quiz

•

5th Grade

Popular Resources on Wayground

25 questions

The Ultimate College Knowledge Quiz

Quiz

•

8th Grade

20 questions

Math Review

Quiz

•

3rd Grade

15 questions

Fast food

Quiz

•

7th Grade

20 questions

Math Review

Quiz

•

6th Grade

20 questions

Context Clues

Quiz

•

6th Grade

20 questions

Inferences

Quiz

•

4th Grade

19 questions

Classifying Quadrilaterals

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Figurative Language Review

Quiz

•

6th Grade

Discover more resources for English

14 questions

Sequence of Events

Quiz

•

3rd - 5th Grade

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

14 questions

Context Clues

Quiz

•

4th - 6th Grade

20 questions

Parts of Speech

Quiz

•

5th Grade

20 questions

Reading & Test Testing Strategies

Quiz

•

3rd - 5th Grade

10 questions

Reading Comprehension

Quiz

•

3rd - 5th Grade

14 questions

Sequencing

Quiz

•

4th - 5th Grade

34 questions

ELA Eog review 5th grade

Quiz

•

5th Grade

Câu hỏi về Luật Giáo dục Việt Nam

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/20/QH14. Điều 28: Cấp học và độ tuổi của giáo dục hệ thống. Giáo dục trung học cơ sở được thực hiện trong

Tuổi của học sinh vào học lớp sáu là

Câu 89. Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/20/QH14. Điều 28: Cấp học và độ tuổi của giáo dục hệ thống. Giáo dục trung học phổ thông được thực hiện trong

Tuổi của học sinh vào học lớp mười là

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/20/9/QH14. Điều 28: Cấp học và độ tuổi của giáo dục hệ thống. Trường hợp học sinh được học vượt lớp, học ở độ tuổi cao hơn tuổi quy định tại khoản I. Điều này là:

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 28: Cấp học và độ tuổi của giáo dục phổ thông. Giáo dục phổ thông được chia thành mấy giai đoạn

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 28: Cấp học và độ tuổi của giáo dục phổ thông. Giáo dục phổ thông được chia thành

Câu 94. Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 28: Cấp học và độ tuổi của giáo dục phổ thông. Giai đoạn giáo dục cơ bản gồm

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 28: Cấp học và độ tuổi của giáo dục phổ thông. Giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp là

Theo luật giáo dục năm 2019 số: 43/2019/QH14. Điều 28: Cấp học và độ tuổi của giáo dục phổ thông. Học sinh trong cơ sở giáo dục nghề nghiệp được học khối lượng kiến thức văn hóa

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for English