3 VAR DID

Еңбекке баулу психологиясында дағдылардың үш негізгі түрлері? 3var

• Сенсорлық-перцептивті

• Моторлық

• Интелектуалдық

• Комуникативтік

• Зерттеушілік

Дидактиканың негізгі проблемалары? 3

• Оқыту процесінің заңдылығын ашу

• Білімнің мазмұнын анықтау

• Оқытудың барынша тиімді әдістері мен ұйымдастыру түрлерін жасап шығару

• мұғалімнің ерекше бағдарлы мақсат көздейтін қызметі ретінде

• еңбектік ептіліктерді қалыптастыру және дамыту

Дидактика тарихында оқытудың үш түрі қалыптасқан? 3

• Түсіндірмелі-иллюстрациялы

• Проблемалы

• Бағдарламалы(компьютерлік)

• Танымдық

• Моторлық

Түсіндірмелі – иллюстрациялы оқытудың кемшіліктері?

• оқушылар үшін пәннен проблемалық сұрақтардың жинақтау қажет

• шығармашылыққа дайындау

• Оқушылардың дайын білімді жаттап алуы

• Шәкірттердің өз бетінше ойлауына қажетті көңіл бөлінбеуі

• Дара және бөліп оқыту мүмкіндіктерінің жетімсіздігі

Оқу түрінің қандай түрі кеңінен пайдаланылып келеді?

• тексеруден өзін - өзі тексеруге

• Мұғалім жаңа білімді дайын түрде бермейді

• оқушылар есте сақтаған өткен оқу материалының мазмұнын қатесіз қайталап айтып беруі

• Оқушылардың алдына проблемалық сұрақтар қойып, олардың шешу жолдарын өздері ізденуі

• Зерттеп табуға бағыттайды

Білім бер беру мазмұнының теориялық мәселелерін және оны іріктеу жолдарын кімдер зерттеді?

• В.С.Леднев, М.Н.Скаткин

• В.В.Краевский

• Т.Садықов,А.Әбілқасымова

• И.Я.Лернер

• И.П.Песталоцци, К.Д.Ушинский

Білім мазмұнына қойылатын талаптар?

• Тәрбиелік бағыттылық, өмірмен байланыстылық, политехникалық бағыттылық

• Көрнекі құралдарды оқу материалдарын баяндау барысында қажеттілігіне қарай көрсету

• Аудио, видиоаппараттар, стенділер, графикалық оқу құралдары

• Тарихи қатынас, ғылымилығы, қазіргі кезеңдегі ғылым мен техниканың даму деңгейіне сәйкестігі

• Көлемнің сәйкестігі, пәнішілік және пәнаралық байланыс

Ғылым негіздерін оқушылардың меңгеруі және нәтижесі жалпы білімнің мазмұнына оқу пәндерінің негізгі үш түрі?

• Педагогикалық-психологиялық

• Ғылыми-жаратылыстану

• Гуманитарлық

• Би және музыка

• Еңбек және дене дайыңдығы

Оқыту әдістері?

• Түсіндірмелі – иллюстративтік, зерттеушілік

• Репродуктивтік (көшірме), Проблемалық баяндау

• Проблемалық мазмұндау әдісі. Проблемалық баяндалу

• Жеке (жартылай) ізденіс эвристикалық

• Ақпаратты-рецептивтік әдіс, жеке-топтық

И.Н.Казанцев сабақтың жіктелу жолдары қандай?

• Меңгерген білімді тәжірибеде қолдану сабағы, дағдылану сабағы

• пысықтау сабағы, жаттығу сабағы, тәжірибелі сабақ

• алғашқы сабақ, кіріспе сабақ, жаңа білімді меңгеру сабағы

• талдап қорыту және жүйелендіру сабақтары, аралас сабақтар, бақылау, білімді және дағдыны түзету сабақтары

• қайталау – қорыту, тексеру, білім сапасын бағалау сабағы, қорытынды сабақ