UAS ALQUR'AN HADIS KELAS IX

Perhatikanlah QS. Yusuf (12): 111

قَالُوا يَأْبَانَا مَا لَكَ لَا تَأْمَنَّا عَلَى يُوْسُفَ وَإِنَّا لَهُ لَنصِحُونَ

Pada ayat di atas, terdapat lafal لَا تَأْمَّثًا menunjukkan adanya bacaan.

• Isymam

• Mad dan Qashr

• Tas-hil

• Imalah

Perhatikan lafal-lafal di bawah ini!

مجرى هَا وَمُرْسَها (1)

أَعْجَمِيٌّ وَعَرَبي (3)

لا تَأْمَنا (3)

ولَا الضَّالِّينَ (4)

Yang menunjukkan bacaan Tas hil ada pada nomor

• 1

• 2

• 3

• 4

Ahmad sedang membaca al-Qur'an yang disimak olch gurunya, ketika membaca QS. Al-Hujurat (49): 11

وَلَا تَلْمِزُوا أَنْفُسَكُمْ وَلَا تَنَابَزُوا بِالْأَلْقَابِ بِئْسَ الِاسْمُ الْفُسُوقُ بَعْدَ الْإِيْمَانِ

Pada lafal بِئْسَ الإِسْمُ harus dibaca Naql yang artinya

• Memiringkan

• Menggabungkan

• Meringankan

• Memindahkan

Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Di tengah-tengah antara huruf hamzah dan huruf Alif, sehingga lafal yang keluar tidak seperti hamzah tidak juga seperti Alif

(2) Memindahkan harakat hamzah ke huruf mati sebelumnya, dan setelah itu hamzaknya dibuang

(3) Mencampurkan dhummah pada sukun dengan memoncongkan bibir

(4) Mencondongkan bacaan harakat fathah pada harakat kasrah sekitar dua pertiganya.

Dari pernyataan di atas yang menjelaskan bacaan Tas-hil adalah....

• 1

• 2

• 3

• 4

Perhatikan lafal-lafal di bawah ini

(1)مجرى هَا وَمُرْسَيا

أَعْجَمِي وَعَرَبِيٌّ (2)

سلاسلا (3)

بلس الاسم (4)

Dari kelompok lafal di atas yang termasuk bacaan mad dan qashr adalah...

• 1

• 2

• 3

• 4

Pernyataan yang menjelaskan tentang bacaan Isymam adalah.

(1) Di tengah-tengah antara huruf hamzah dan huruf ha, sehingga Lafal yang keluar tidak seperti hamzah tidak juga seperti ha

(2) Memindahkan harakat hamzah ke huruf mati sebelumnya, dan setelah itu hamzalnya dibuang

(3) Mencampurkan dhummah pada sukun dengan memoncongkan bibir.

(4) Mencondongkan bacaan barakat fathah pada harakat kasrah sekitar dua pertiganya.

Dari pernyataan di atas yang menjelaskan tentang bacaan Isymam adalah....

• 1

• 2

• 3

• 4

Cermati Lafal berikut!

بلس الاسم (1)

مخرى ها ومُرْسَها (2)

متلاسلا (3)

أَعْجَمِيٌّ وَعَرَبي (4)

Lafal di atas yang menunjukkan bacaan Naql yaitu

• 1

• 2

• 3

• 4

Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Di tengah-tengah antara huruf hamzah dan huruf ha, sehingga Lafal yang keluar tidak seperti hamzah tidak juga seperti ha

(2) Memindahkan harakat hamzah ke huruf mati sebelumnya, dan setelah itu hamzahnya dibuang

(3) Mencampurkan dhummah pada sukun dengan memoncongkan bibir.

(4) Mencondongkan bacaan harakat fathah pada harakat kasrah sekitar doa pertiganya

Dari pernyataan di atas yang menjelaskan tentang bacaan Imalah adalah

• 1

• 2

• 3

• 4

Farah dan Nayra adalah dua sahabat yang saling mensupport setiap kegiatan yang positif, terutama saat belajar. Suatu saat mereka menghafalkan QS. Abasa (80), 1-10,

ketika Farah membaca ayat أمَّا مَنِ اسْتَغْنى Nayra lalu melanjutkannya.....

• أو يذكر فتنفعه الذكرى

• فَانتَ لَهُ تَصَدَّى

• وما عَلَيْكَ أَلا يركي

• فانتْ عَنْهُ تَلى

Siswa kelas IX C di MTs "Cinta Tanah Ait" sedang belajar menterjemahkan QS 'Abasa (80): 1-10. Mereka menghafalkan ayat dan artinya secara bergantian. Ketika sampai pada ayat فَانتَ لَهُ تَصدَّى mereka mengartikan.....

• atau dia (ingin) mendapatkan pengajaran, yang memberi manfaat

• Adapun orang yang merasa dirinya serba cukup

• maka engkau (Muhammad) memberi perhatian kepadanya

• padahal tidak ada (rela) atasmu kalau dia tidak menyucikan diri