Soal STS Pendidikan Pancasila Kelas 6

Suatu hari, Rudi dan teman-temannya, Lina dan Joko, sedang asyik belajar tentang simbol-simbol negara Indonesia. Mereka menemukan bahwa istilah bhineka tunggal ika yang terdapat pada Garuda Pancasila termuat dalam kitab . . . .

• Sutasoma

• Negarakertagama

• Arjunawiwaha

• Panji Wijayakrama

Di sebuah sekolah yang penuh semangat, Rudi, Joko, dan Agung, meskipun berasal dari latar belakang yang berbeda, sepakat untuk bersatu dalam sebuah proyek seru. Mereka mengusung semboyan Bhinneka Tunggal Ika. Nah, tahukah kamu apa arti dari semboyan yang menginspirasi ini? . . .

• perbedaan disatukan dengan kemerdekaan

• bangsa Indonesia mencita-citakan ketentraman bangsa

• walaupun bangsa Indonesia berbeda-beda, tetapi tetap satu

• apabila di depan memberi teladan, di tengah memberi ilham, di belakang memberi dorongan

Ina dan Nita sedang asyik berdiskusi tentang betapa pentingnya Bhinneka Tunggal Ika dalam . . . .

• membangun identitas nasional

• mengembangkan ekonomi

• menyebarkan agama

• menjaga keamanan negara

Dalam sebuah diskusi yang seru di kelas, Rudi dengan semangat bertanya kepada teman-temannya, "Siapa di antara kalian yang tahu siapa yang mencetuskan istilah Bhinneka Tunggal Ika dalam karya sastra? Nisa, Susi, atau Eko, mungkin ada yang tahu?" . . . .

• Prabu Siliwangi

• Raja Hayam Wuruk

• Empu Tantular

• Raden Wijaya

Ina dan Rudi sedang berpetualang ke berbagai daerah di Indonesia. Dalam perjalanan mereka, mereka menemukan banyak makanan khas yang menggugah selera di setiap tempat. Cara mereka menghargai keragaman makanan tradisional adalah . . . .

• Dengan mengabaikan makanan tradisional.

• Dengan hanya membeli makanan dari luar negeri.

• Dengan mencicipi dan melestarikan makanan tradisional.

• Dengan tidak mencoba makanan dari daerah lain.

Angga dan teman-temannya, Adi, Laila, dan Nita, sedang merencanakan acara keluarga yang seru. Mereka ingin menyajikan makanan tradisional Jawa Barat yang lezat. Makanan tradisional Jawa Barat yang cocok untuk acara mereka adalah . . . .

• Nasi timbel, dan karedok

• Nasi Goreng

• Rendang

• Soto Betawi

Ketika Rizal berkunjung ke Bali, cara paling seru untuk menghargai budaya lokal adalah . . . .

• Dengan mengikuti upacara adat dan belajar tentang tradisi mereka.

• Dengan hanya berbelanja di toko-toko internasional.

• Dengan tidak berinteraksi dengan penduduk setempat.

• Dengan mengabaikan kebiasaan lokal.

Dalam konteks keberagaman budaya, Rizal dan Indah sangat bersemangat untuk menunjukkan pentingnya Bhinneka Tunggal Ika dalam kegiatan mereka yang berusaha . . . .

• mengembangkan pariwisata

• menjaga tradisi kuno

• menyebarkan teknologi modern

• memperkuat persatuan bangsa

Suatu hari, Angga dan Nita sedang berlibur di daerah Sumatera. Mereka berdua sangat bersemangat untuk mencoba salah satu makanan khas yang terkenal di sana. Setelah berkeliling, mereka pun bertanya-tanya, makanan khas apa yang paling lezat untuk dicoba? Apakah itu . . . .

• Rendang

• Ayam Penyet

• Gado-gado

• Bakso

Ketika belajar tentang keragaman suku di Indonesia, Rina, Siti, dan Nur sepakat bahwa . . . .

• budaya asing lebih menarik daripada budaya lokal.

• setiap suku memiliki keunikan dan nilai budaya masing-masing.

• semua suku harus mengikuti satu budaya saja.

• hanya suku mayoritas yang perlu dihargai.