Pembelajaran Tematik Klp 2

Yang dimaksud dengan pembelajaran tematik adalah....

• Pembelajaran yang memisahkan setiap mata pelajaran secara terpisah

• Pembelajaran yang mengintegrasikan beberapa mata pelajaran dalam satu tema

• Pembelajaran yang hanya fokus pada satu mata pelajaran

• Pembelajaran yang tidak menggunakan tema

Yang bukan/tidak termasuk prinsip pembelajaran tematik adalah...

• Penggalian tema

• Evaluatif

• Reaksi

• Penggalian makna

Yang menjadi langkah pertama dalam prosedur perencanaan pembelajaran tematik adalah...

• Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

• Penyusunan Silabus Pembelajaran Tematik

• Pemetaan Kompetensi Dasar

• Penilaian Awal

Faktor utama yang mendukung keberhasilan pembelajaran tematik adalah....

• Guru yang hanya fokus pada satu mata pelajaran

• Sinergi antara kurikulum, guru, siswa, sarana, dan dinamika kelas

• Mengurangi interaksi antara siswa dalam proses belajar

• Menjadikan hafalan sebagai metode utama pembelajaran

Model pembelajaran tematik yang menghubungkan konsep, keterampilan, topik, dan ide dalam satu bidang studi adalah model...

• Terfragmentasi

• Terhubung

• Berselaput

• Berselaput

Mata pelajaran yang biasanya diintegrasikan dalam pembelajaran tematik antara lain....

• Hanya Bahasa Indonesia dan Matematika

• Hanya IPA dan IPS

• Hanya PPKn dan Penjasorkes

• Bahasa Indonesia, PPKn, Matematika, IPA, IPS, Penjasorkes, dan Seni Budaya dan Prakarya

Salah satu yang termasuk kedalam karakteristik pembelajaran tematik adalah....

• Student-centered

• Menyajikan konsep dari satu mata pelajaran

• Tidak memberikan pengalaman langsung

• Tidak menggunakan tema pelajaran

Fungsi utama silabus dalam pembelajaran tematik adalah....

• Sebagai bahan evaluasi akhir pembelajaran

• Menentukan tema yang akan dipelajari peserta didik

• Mengarahkan kegiatan pembelajaran agar efektif dan efisien

• Sebagai alat penilaian hasil belajar siswa

Keterbatasan sarana dan prasarana menjadi faktor penghambat dalam pembelajaran tematik karena....

• Karena keterbatasan alat peraga dan teknologi mengurangi efektivitas pembelajaran

• Karena siswa lebih suka belajar dengan metode hafalan

• Karena guru lebih mudah mengajar tanpa menggunakan alat bantu

• Karena sekolah tidak memerlukan fasilitas tambahan untuk pembelajaran

Dalam model pembelajaran tematik, peran guru adalah sebagai...

• Sumber informasi utama

• Penilai utama hasil belajar siswa

• Fasilitator dan pemandu belajar

• Penilai utama hasil belajar siswa