2 жауаптық

Қазақстан Республикасының Конституциясы бойынша қандай білім алу құқығы бекітілген?

• Азаматтардың мемлекеттік оқу орындарында тегін орта білім алуына кепілдік беріледі.

• Тек бастауыш білім міндетті.

• Орта білім алу міндетті.

• Жоғары білім алу тегін және міндетті.

«Мүгедектерді әлеуметтік қорғау туралы» заң бойынша қандай құқықтар қарастырылған?

• Ерекше қажеттіліктері бар адамдардың әскери қызметке міндетті түрде алынуы

• білім алу және қызмет түрін таңдау құқығын қамтамасыз етеді.

• Адам құқығының сақталуын ,мүгедектердің құқығының теңдігін

• Мемлекеттік жұмысқа орналасу кепілдігі

Инклюзивті білім беруді жүзеге асыруда педагогтардың рөлі қандай?

• Барлық оқушыларға бірдей оқыту әдісін қолдану

• Тек арнайы мұғалімдер ғана инклюзивті сыныпта сабақ бере алады

• Балалрдың сөзін тыңдау,төзімділік таныту ,әр баланың ерекшеліктерін құрметтеу.

• Балалардың білімді игеру жылдамдығын және әр түрлі игеруін ескере отырып сабақты жоспарлау Ата-анамен ынтымақтасу,баланың сұранысына жауап беру

«Мүмкіндігі шектеулі» балаларды қолдау шараларына не кіреді?

• Барлық балалардың білім алу құқығының сақталуы, тегін
  бастауыш, орта білім алу құқының сақталуы;

• Жоғары оқу орындарына автоматты түрде қабылдау

• Техникалық және кәсіби орта арнаулы, жоғары білім алуды
  конкурстық негізде алу құқығының сақталуы.

• Ерекше қажеттіліктері бар балалардың бөлек мектептерде ғана оқу міндеті

Инклюзивті білім беруді дамытудағы ең маңызды үрдіс қандай?

• Инклюзивті оқыту - барлық балалардың мұқтаждығын ескеретін ерекше қажеттілігі бар балалардыңбілім алуын қамтамасыз ететін жалпы білім үрдісінің дамуы.

• Арнайы мектептер санын көбейту

• ТМД елдері үшін маңызды.
  Инклюзивті білім беруді ендіру мәселесін мемлекет барлық деңгейде қолдап
  отыр, сондықтан мамандар коррекциялықкөмекті, арнайы білім беру ұйымдарын модернизациялауды және жаңа қызметтер
  ұйымдастыруды төмендегідей бағыттарда жүзеге асыруы қажет:
  · Баланы педагогикалық-психологиялық сүйемелдеу ұйымы мен
  орталықтарын ашу;
  · Дефектология ғылымының мұраларын пайдалану;
  ·
  «Ерекше» балаларға арналған арнайы білім беру стандартынәзірлеу.

• Инклюзивті оқытуды тек жоғары оқу орындарында енгізу

Ежелгі Рим мен Ежелгі Грецияда ауытқушылығы бар балаларға қалай қараған?

• Қоғамнан оқшаулап, кейде өлтіруге дейін барған

• Арнайы инклюзивті мектептер ашқан

• Олар тек діни қызметте жұмыс істей алатын болған

• Әке баланың дүниеге
  келген сәтінде оны қуып немесе сатып жіберуге құқылы болды.

Инклюзивті сыныптағы кеңістікті физикалық ұйымдастырудың маңызды аспектісі қандай?

• Ерекше балаға бөлек кабинет беру

• Кітап сөрелерінің биік болуы

• Қимыл-қозғалыс аппаратындағы ауытқушылығы бар баланыңпартасының қасында коляскіні қоятын қосымша кеңістіктің болуы қажет, өйткені
  бала коляскіден партаға отыруы мүмкін.

• • Оқу кабинетінің есігінің оңайашылуы және жәй жабылуы, коляскідегі баланың кіруіне мүмкіндік жасауы.
  • «Ерекше бала» оқитын оқукабинетінде оның қозғалуына мүмкіндік беретін кеңістіктің сақталуы. (1,5*1,5м
  коляскінің қозғалуына арналған аймақ)

Мүмкіндігі шектеулі балалармен қарым-қатынас жасауда К. Мейердің ережелерінің бірі қандай?

• 1. «Ерекше балаға» тікелей қарым-қатынас жасаңыз, қасындағы адамменсөйлесудің орнына.

• Ерекше баламен» танысқанда оның қолын алуға тырысыңыз, тіпті қолы нашарқозғалса да.

• Нашар көретін «Ерекше баламен» қарым-қатынаста өзіңізді және қасыңыздағыадамдарды айтыңыз, әңгімелесуде атыңызды және кімге қарап сұрақ қойып
  жатқаныңызды айтыңыз.

• Егер көмектескіңіз келсе, онда «ерекше бала» қабылдағанша күтіңіз, сосынқалай көмектесуіңіз керектігін сұраңыз.
  5. «Ерекше балаларды» атымен айтуды үйреніңіз.
  6. Коляскіге сүйеніп тұруға болмайды және оның «ерекше баланың» өз
  кеңістігі екендігін біліңіз.
  7. Сөйлеуде қиындығы бар балаларды зейін қоя тыңдаңыз, сөзін аяқтағаншакүтіп тұрыңыз.
  8. Коляскімен және балдақпен жүретін баламен әңгімелескенде өзінің отырған
  деңгейіне сәйкес отырыңыз.
  9. Нашар еститін баланың арқасынан қағып, қолыңызбен белгі беріп отырыңыз,өзіңізге жарық түсетіндей жақсы көрінетіндей жерде тұрыңыз.
  10. Кейбір сөзді айтып қалсаңыз, қатты қылжыла бермеңіз.

• Оларды тек “ерекше бала” деп атау

Көру қабілеті нашар балаларға арналған көмекші технологиялардың бірі қандай?

• автоқаламның түрін өзгерту,қайшыны ыңғайландыру,

• ағаш әліппе ,калькулятор түймелерінің ұлғайтылуы

• Қарапайым дәптер

• Дыбыстық колонка

Қозғалысы бұзылған балаларға қандай манипулятор көмектеседі?

• Тышқандағы шарды
    қозғау арқылы экрандағы курсорды қозғалысқа алып келу.

• «Трэкболмен» жұмыс істеу үшін тек қана саусақтың күрделі қозғалысы ғана емес алақанмен де
    жұдырықпен де қозғай беруге болады.

• Қарапайым компьютерлік тышқан

• Сенсорлық экран (Touch Screen