Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясы

Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясының басты қағидасы қандай?

• Бірдей мазмұнды барлық оқушыға ұсыну

• Оқушылардың жеке ерекшеліктерін ескере отырып, деңгейлік тапсырмалар беру

• Оқушыларды қабілетіне қарай топқа бөліп оқыту

• Бағалауды қатаңдату

Репродуктивтік деңгейге тән әрекет:

• Жоба қорғау

• Берілген ережені үлгі бойынша қолдану

• Авторлық тапсырма құрастыру

• Мәселені өздігінен зерттеу

Алгоритмдік деңгейдің негізгі ерекшелігі:

• Дайын алгоритм бойынша әрекет ету

• Теорияны талқылау

• Шығармашылық өнім жасау

• Өздігінен жаңа әдіс ойлап табу

Эвристикалық деңгейде оқушыдан не талап етіледі?

• Ақпаратты жаттау

• Тек тест орындау

• Қадамдық нұсқаулықты орындау

• Талдау жасап, өзіндік шешім табу

Шығармашылық деңгейдің нәтижесі қандай болуы мүмкін?

• Көшіріп жазылған мәтін

• Дайын үлгі бойынша жаттығу

• Жаңа идея немесе авторлық жұмыс

• Ережені қайталау

Деңгейлеп-саралап оқыту барысында мұғалімнің рөлі:

• Бағыттаушы және ұйымдастырушы

• Бағалаушы ғана

• Бақылаушы ғана

• Ақпарат жеткізуші ғана

Бұл технологияның тиімділігі неде?

• Уақытты үнемдеуде

• Барлық оқушыны оқу әрекетіне тартуда

• Тек мықты оқушыларды дамытуда

• Бағалау жүйесін жеңілдетуде

Егер оқушы өз бетінше мәтін құрастырып, жаңа шешім ұсынса, ол қай деңгейге жатады?

• Репродуктивтік

• Эвристикалық

• Алгоритмдік

• Шығармашылық

Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясы нені қамтамасыз етеді?

• Білімнің стандартталуын

• Тек теориялық оқытуды

• Оқушы белсенділігінің артуын

• Бір деңгейлі бағалауды

Деңгейлеп-саралап оқытуда деңгейлердің бірізділігі қалай жүреді?

• Шығармашылық → Репродуктивтік → Алгоритмдік → Эвристикалық

• Алгоритмдік → Репродуктивтік → Шығармашылық → Эвристикалық

• Репродуктивтік → Алгоритмдік → Эвристикалық → Шығармашылық

• Эвристикалық → Алгоритмдік → Репродуктивтік → Шығармашылық