Quiz sobre Ursos Polares

A informação em comum nesses dois textos é

• a diferença entre o urso polar e outros ursos.

• as características físicas do urso polar.

• o risco de extinção dos ursos polares.

• os problemas de convivência dos ursos polares.

No Texto 2, os ursos demonstram estar

• cansados.

• famintos.

• irritados.

• preocupados.

Qual é o trecho que mostra o momento em que essa história acontece?

• “Era uma vez um traço.”. (l. 1)

• “E essa trança, trançada...”. (l. 5)

• “... deu ‘trocentos’ troços traçados!”. (l. 5)

• “... é assim que se fazem... Os livros.”. (l. 9-11)

Qual é o gênero desse texto?

• Anedota.

• Conto.

• Entrevista.

• Fábula.

mexer com estrutura.

• mexer com estrutura.

• sofrer um susto.

• ver algo interessante.

• viver um temor.

Qual é o assunto desse texto?

• Como a risada é escrita em várias línguas na internet.

• A pronúncia do “R” na Indonésia.

• A origem da expressão hahaha.

• Quando as gírias virtuais foram usadas pela primeira vez.

No trecho “Além de sua experiência pessoal...” (l. 9-10), a expressão destacada introduz uma ideia de

• oposição.

• explicação.

• alternância.

• adição.

A finalidade desse texto é

• alertar.

• ensinar.

• informar.

• instruir.

No trecho “Isso está disponível nos livros.” (l. 7), o termo destacado refere-se a

• mapeamento das árvores.

• nome da espécie.

• projeto Árvores Vivas.

• textura da folha.

No trecho ‘Nutrição e os quatro grupos alimentares.’, o uso das aspas indica

• crítica a uma opinião.

• introdução de um diálogo.

• menção ao título da peça.

• reprodução de uma citação.