Repaso Didáctica de las matemáticas en EI

El alumno que está haciendo una pulsera de manera que hila una pieza roja, luego una azul, luego otra vez roja, nuevamente una azul y así sucesivamente...Está trabajando el conocimiento lógico-matemático de...

• la seriación.

• la clasificación.

• enumeración.

• la numeración.

El alumno que está guardando las piezas de Lego en grandes, pequeñas o medianas, está trabajando el conocimiento lógico-matemático de...

• la seriación.

• la clasificación simple

• la enumeración.

• la clasificación cruzada

Cuando el alumno de I5 está repartiendo una ficha a cada uno de sus compañeros, y solo una ficha, está trabajando el conocimiento lógico-matemático de...

• la seriación.

• la clasificación.

• la enumeración.

• la numeración.

Si en la clase de 3 años hacemos una actividad en el aula donde los alumnos deben ordenar unos tapones de menor a mayor tamaño estamos trabajando:

• La seriación cualitativa.

• La seriación cuantitativa.

• La seriación temporal.

• La enumeración.

Indica cuál de las siguientes opciones es FALSA sobre los problemas:

• Requiere de tiempo para su resolución.

• No se establece un vínculo emocional.

• Da lugar a construcción de conocimiento.

• Puede no tener solución.

Los alumnos que están resolviendo una situación problemática que consiste en ver cómo organizan o colocan las piezas Lego dentro de una caja...

• están resolviendo un ejercicio

• están resolviendo una situación adidáctica.

• están resolviendo un problema estructurado.

• están resolviendo un problema no estructurado.

Indica cuál de las siguientes opciones se corresponde con las características de un ejercicio:

• Se establece un vínculo emocional.

• Se resuelve de manera mecánica en poco tiempo

• Da lugar a construcción de conocimiento.

• Puede tener dos o más soluciones.

Los alumnos que están resolviendo una situación problemática a partir del cuento de los "Tres cerditos" en donde se narra "el mayor puso 7 ladrillos y a continuación 5 más. ¿Cuántos puso?"

• están resolviendo un problema específico.

• están resolviendo un problema inespecífico.

• están resolviendo un problema estructurado.

• están resolviendo un problema no estructurado.

Los alumnos que están resolviendo 4 más 5...

• están resolviendo una situciación adidáctica

• están resolviendo un ejercicio

• están resolviendo un problema estructurado.

• están resolviendo un problema no estructurado.

¿Cuál de los siguientes no es un registro de representación que suela trabajarse en Educación Infantil?

• Registro de la lengua natural

• Registro geométrico

• Registro algebraico

• Registro tabular