Tema 3

La fiabilidad tiene que ver con que...

• el test mida lo que pretende medir

• los sujetos sean precisos

• las puntuaciones del test sean precisas

• las variables con las que se relaciona el test sean las adecuadas

En el Modelo Lineal Clásico, la X hace referencia a:

• La puntuación verdadera de la persona

• La puntuación de la persona en el test

• El error de medida

• La diferencia entre la puntuación verdadera y la puntuación empírica

La discrepancia entre lo que medimos y la puntuación verdadera de la persona es lo que se conoce como...

• Error de estimación

• Puntuación observada

• Error de medida

• Puntuación empírica

El coeficiente de fiabilidad es...

• La raíz cuadrada del índice de fiabilidad

• La desviación típica de las puntuaciones empíricas partida de la desviación típica de las verdaderas

• La desviación típica de las puntuaciones verdaderas partida de la desviación típica de las empíricas

• El cuadrado del índice de fiabilidad

Si la varianza de las puntuaciones verdaderas es el 70% de la varianza de las puntuaciones empíricas, el coeficiente de fiabilidad es igual a:

• 0,49

• 0,70

• 0,35

• 0

Si aplicamos el método Test-Retest, la fiabilidad de las puntuaciones del test hacen referencia a su:

• Estabilidad

• Equivalencia

• Consistencia interna

• Correlación

A la hora de estimar la puntuación verdadera, si esta la queremos estimar en puntuaciones típicas, ¿qué fórmula emplearíamos para calcular la puntuación verdadera?

• 
• 
• 
• 

Hemos estimado, al 95%, un intervalo confidencial de la puntuación verdadera de un grupo de niños en inteligencia. Esta se encuentra entre 10 y 20 puntos. Sin embargo, ahora se pretende pasar a un nivel de confianza del 90%. ¿Qué ocurrirá con el intervalo?

• No cambia

• Será más grande

• Será más pequeño

Si jugamos con un nivel de confianza del 96% para estimar la puntuación verdadera, ¿qué puntuación Z le corresponde para realizar el intervalo?

• +-2,88

• +-1,75

• +-2,05

• 0

Una psicómetra ha desarrollado un test de depresión de 20 ítems. En una segunda fase, aumenta el número de ítems paralelos a 32. ¿Qué ocurrirá con las puntuaciones del test?

• Aumentan su validez

• Aumentan su fiabilidad

• Disminuyen su discriminación

• Disminuyen su dificultad