Лиза ЕГЭ ОБЩ Первые 6 тем кодификатора

Установите соответствие между потребностями и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

.

ПОТРЕБНОСТИ

А) в самопознании

Б) в карьерном росте

В) в самосохранении

Г) в уважении со стороны других людей

Д) в общении

.

ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ

1) социальные

2) духовные (идеальные)

3) биологические (естественные)

.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

(a)  

Валерии 24 года. Найдите в приведённом списке её черты (качества), имеющие социальный характер. Запишите цифры, под которыми они указаны.

.

1) Рост Валерии – 164 см.

 2) У Валерии, как и у её мамы, абсолютный музыкальный слух.

 3) У Валерии от природы светлые волосы и голубые глаза.

 4) Валерия – ответственный работник.

 5) Валерия интересуется живописью.

 6) Валерия любит водить автомобиль.

(a)  

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Биосоциальная сущность человека». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах.  (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Мировоззрение, его виды и формы». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.

Выберите верные суждения о мировоззрении человека и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.

• 1.  Мировоззрение человека заключается в осознании себя через своё отношение к отдельным предметам и людям.

• 2.  Ранней формой мировоззрения являлось мифологическое мировоззрение.

• 3.  Компонентами мировоззрения являются нормы и ценности.

• 4.  Философское мировоззрение основано на вере в существование сверхъестественного.

• 5.  Обыденное мировоззрение формируется стихийно, в процессе житейского опыта.

Установите соответствие между характеристиками и типами мировоззрений, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 .

ХАРАКТЕРИСТИКА

А)  опирается на здравый смысл;

Б)  истинные причины многих явлений объясняются при помощи фантастических предположений, без учёта причинно-⁠следственных связей;

В)  опирается прежде всего на логику и доказательность;

Г)  оформляется стихийно, в процессе житейского опыта;

Д)  характерными чертами являются системность, высокая степень обобщения.

.

ТИП МИРОВОЗЗРЕНИЯ

1)  обыденное;

2)  научное;

3)  мифологическое.

(a)  

Установите соответствие между характеристиками и видами (формами) деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) направленность на достижение практически полезного результата

Б) нацеленность прежде всего на приобретение новых знаний и умений

В) нацеленность прежде всего на обмен информацией

Г) как правило, предполагает некоторую воображаемую обстановку в качестве необходимого условия

Д) процесс установления и развития контактов между людьми

.

ВИДЫ (ФОРМЫ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1) труд

2) игра

3) общение

4) учёба

(a)  

Выберите верные суждения о мышлении и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 
  Мышление характеризуется способностью человека рассуждать, сравнивать, обобщать, делать выводы.

•  

  Анализ как операция мышления предполагает прежде всего выделение одной отличительной стороны свойства предмета или явления.

• 
  Мышление человека тесно связано с речью.

• Мышление имеет исключительно коллективный характер.

• Мышление позволяет получать знания, которые не могут быть непосредственно восприняты на чувственном этапе познания.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Деятельность как форма взаимодействия человека с окружающим миром». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов. детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания:
к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

.

ФОРМЫ

А) понятие

Б) ощущение

В) представление

Г) умозаключение

Д) восприятие

.

ЭТАПЫ (СТУПЕНИ) ПОЗНАНИЯ

1) чувственное

2) рациональное

(a)