ТЕСТИ

Назвіть поняття за таким описом: «Спосіб взаємодії вчителя й учнів, що може бути виражений у переліку (алгоритмі) дій учителя, спрямованих на організацію пізнавальної діяльності учнів»:

• Метод навчання

• Засіб навчання

• Прийом навчання

Яке з перелічених тверджень відображає сутність історичного факту-процесу:

• «Одинична, неповторна, оригінальна, жорстко локалізована в часі та просторі дійсність»

• «Послідовна зміна станів або явищ, яка відбувається закономірним порядком, хід розвитку чого-небудь»

• «Фрагмент реальності з типовими, характерними ознаками, притаманними певному історичному періоду або декільком країнам на певному етапі історичного розвитку»

Оберіть динамічні історичні факти:

• Затвердження 1 липня 1569 р. Люблінської унії

• Виникнення українського козацтва

• «Велика схизма» сталася 1054 р.

• Битва під Пилявою відбулася у вересні 1648 р.

• Середньовічні ярмарки

До якої групи належить уміння формулювати версії та оцінки історичного руху і розвитку:

• Аксіологічні

• Логічні

• Інформаційні

Яка із поданої інформації спрямована на створення в учнів просторових уявлень :

• «У 1914 році 5 тисяч поміщиків в Україні володіли в середньому по 1600 десятин землі кожний, у той час як 2 млн. селян мали наділи в середньому по 2 десятини кожен».

• «Стародавній Єгипет – це південна жарка країна, де не буває зими. Там тільки три пори року. Коли у нас весна і початок літа, на бере­гах Нілу стоїть велика жара...»

• «Радянсько-німецька війна тривала 1418 довгих днів і ночей»;

За описом встановіть етап розвитку інтересу до історії: «Зацікавленість яскравим фактом, драматичним сюжетом».

• Епізодичне переживання

• Стійке емоційно-пізнавальне відношення

• Особистісний стійкий інтерес

За допомогою якого засобу учитель одночасно діагностує психологічні особливості учня та розвиває/вдосконалює його пізнавальні можливості:

• Пізнавальні завдання

• Анкета

• Діагностуючий диктант

Оберіть документи оповідно-описового характеру:

• Хроніки

• Договори

• Грамоти

• Літописи

• Мемуари

Оберіть складники позатекстового компонента підручника історії:

• Методичний апарат

• Апарат орієнтування

• Ілюстрації

• Основний текст

• Додатковий текст

Яке з перелічених тверджень відображає сутність інтелект-карти:

• Умовний малюнок із зображенням яких-небудь дій, подій, предметів; засіб передавання інформації зображенням предметів, подій та дій за допомогою умовних знаків та графічних образів;

• Деревовидна схема, яка зображує слова, ідеї, задачі та інші поняття, пов’язані гілками, що відходять від центрального поняття або ідеї.

• Сукупність опорних сигналів, знаків, символів, стисле словесно-графічне зображення необхідної інформації.