Português 5º ano

Qual é a função social desse texto

• Informar sobre os ingredientes do produto.

• Divulgar e promover o consumo de um refrigerante.

• Ensinar como preparar um refrigerante caseiro.

• Alertar sobre os riscos do consumo excessivo de refrigerantes.

Answer explanation

O texto quer convencer as pessoas a beber refrigerante. Ele usa palavras que fazem a bebida parecer deliciosa e convida o leitor a experimentá-la.

Qual é a principal intenção comunicativa do texto?

• Explicar a história do refrigerante.

• Persuadir o leitor a consumir refrigerante.

• Listar os benefícios à saúde do refrigerante.

• Comparar diferentes tipos de refrigerantes.

Answer explanation

O texto tem o objetivo de fazer o leitor querer beber refrigerante. Ele não conta a história da bebida, não fala de saúde e não compara tipos diferentes de refrigerantes. O foco é incentivar o consumo.

A palavra "AHÁÁ!!", no último quadrinho, está escrita com letras maiúsculas:

• Porque a palavra é sem sentido.

• Para enfatizar a reação de satisfação da mulher.

• Porque a palavra é Pequena.

• Para enfatizar a reação de desespero do homem.

Qual é o principal problema enfrentado pelo homem no último quadrinho

• Ele não consegue entender as informações da mulher.

• Ele percebe que ainda falta um dado importante para resolver o problema.

• Ele está satisfeito com as informações fornecidas.

• Ele decide que não precisa mais da ajuda da mulher.

Answer explanation

No último quadrinho, o homem demonstra desespero ao perceber que ainda falta uma informação essencial para solucionar a questão. A palavra "AHÁ!!" em letras maiúsculas enfatiza essa reação.

Qual é a intenção do quadrinho?

• Explicar um processo burocrático de atendimento.

• Mostrar a felicidade do homem ao resolver seu problema.

• Ensinar como organizar documentos corretamente.

• Criticar a dificuldade de obter informações em certos atendimentos.

Answer explanation

O quadrinho usa humor para mostrar a frustração do homem, que enfrenta dificuldades para conseguir todas as informações necessárias, algo comum em atendimentos burocráticos.

Você já notou que muitos bichos preferem ficar em turma? Vivendo em grupos, os mais velhos protegem os mais novos. E os filhotes aprendem a encarar a vida na mata observando os adultos.

Com os humanos acontece a mesma coisa. Rodeado pelos familiares nos sentimos protegidos. Deles recebemos carinho, cuidados e aprendemos uma porção de coisas.

O texto tem a finalidade de:

• ensinar uma brincadeira

• divertir o leitor

• fazer um convite

• informar sobre alguns hábitos

Answer explanation

O texto explica como os animais vivem em grupo para se proteger e aprender, e compara isso com os humanos, que também aprendem e se sentem seguros com a família.

Uma notícia afirmou que o número de árvores plantadas na cidade aumentou. Outra notícia disse que o desmatamento continua alto.

Como essas duas notícias podem ser comparadas?

• Ambas mostram progresso no cuidado com o meio ambiente.

• A primeira é positiva, enquanto a segunda é negativa.

• As duas notícias têm o mesmo tom crítico.

• As duas notícias são irrelevantes para o meio ambiente

Os pássaros costumam migrar em grandes grupos para se protegerem de predadores e encontrarem alimento. Da mesma forma, os humanos se reúnem em comunidades para apoio mútuo.

Qual é a principal mensagem do texto?

• Comparar comportamentos sociais de pássaros e humanos.

• Informar sobre a vida selvagem.

• Ensinar sobre a migração dos pássaros.

• Incentivar a formação de grupos sociais.

Tal mãe, tal filha

    Minha mãe diz que trovejo,

    solto ventos e relâmpagos.

    Despenco tempestades

    por uma coisinha de nada,

    por uma besteirinha qualquer.

   

    Quando ela entra numa guerra,

    numa tempestade em copo d’água,

    com todo o seu lado de fera,

    fico com vontade de perguntar:

    Pra quem será que eu puxei?

No trecho “Quando ela entra numa guerra,” o pronome ela se refere à

• filha

• tempestade

• mãe

• guerra

A expressão e a fala da menina no primeiro quadrinho sugerem que ela

• pensou que o menino espiava alguém atrás da porta.

• estava atrasada para sair de casa.

• queria olhar, também, pela fechadura da porta.

• 
  ficou nervosa porque foi impedida de sair de casa.