KPK2153-18 Ulangkaji Pemerhatian dan Pentaksiran Kanak-kanak

Apakah maksud pentaksiran dalam pendidikan awal kanak-kanak?

• Proses menilai pencapaian akademik semata-mata

• Proses sistematik mengukur perkembangan kanak-kanak melalui pemerhatian

• Proses memberikan ganjaran kepada murid

• Proses mendidik kanak-kanak secara langsung.

Tujuan utama pentaksiran perkembangan kanak-kanak ialah:

• Memberi hukuman kepada murid

• Mengukur perkembangan fizikal, kognitif, emosi secara menyeluruh

• Memastikan semua kanak-kanak mendapat gred A

• Memastikan kanak-kanak bersaing sesama mereka.

Apakah komponen utama dalam penilaian kanak-kanak?

• Pengukuran, Penilaian dan Diagnostik

• Pemerhatian, Penilaian dan Pengujian

• Penilaian, Pengukuran dan Pentaksiran

• Pemerhatian, Pengukuran dan Penilaian

Fokus utama penilaian formatif ialah:

• Membantu meningkatkan pembelajaran kanak-kanak

• Menilai akhir pembelajaran

• Menentukan ranking murid

• Memberi markah kuantitatif sahaja.

Pentaksiran membantu mengenal pasti potensi kanak-kanak untuk:

• Dibiarkan tanpa bimbingan

• Dipertingkatkan dan dikukuhkan

• Dikenakan denda

• Dibiarkan bersendirian

Apakah maksud standard pentaksiran dalam PAKK?

• Garis panduan menilai perkembangan

• Panduan disiplin

• Polisi keselamatan TASKA

• Langkah kawalan penyakit

Dasar Asuhan dan Didikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan dikenali sebagai:

• DSKP

• DADK

• PPK

• KPM

Kaedah pentaksiran utama di TASKA ialah:

• A. Pemerhatian, senarai semak, rekod anekdot

• B. Ujian bertulis

• C. Sesi ceramah

• D. Soal jawab lisan

Pentaksiran formatif di tadika dijalankan:

• A. Pada akhir tahun

• B. Sepanjang PdP

• C. Selepas peperiksaan

• D. Bila diminta ibu bapa

Tujuan portfolio perkembangan murid:

• Mengumpul bukti perkembangan

• Mengukur berat murid

• Tugasan rumah

• Jadual kelas