Викторина без названия

Педагогикалық өлшем процесі –

• педагогикалық өлшеуде мазмұнын түсіну

• бұл ғылыми өндіріс және жеке тұлғаның айқын бақылауға болмайтын қасиеттерін өлшеу әдістерін практика жүзінде қолдану

• зерттелетін құбылыстардың мәніне тереңірек енуге мүмкіндік беру

• ағымдық бақылау үрдісінде оқу іс-әрекетін түзету әдістері

• білім беру нәтижелерін анықтайтын мақсаттар өлшенетін нәтижелер

Өлшем әдіснаманың басты мәселелері –

• педагогикалық өлшемдердің, шкалалаудың және нәтижелерді интерпретациялау ережелерінің мәнін, мақсаттарын, міндеттерін анықтау және әдістерін негіздеу

• қазіргі білім беруге тән инновациялық тенденциялар

• қоғамдық көзқарасының тұғыры

• өмір шындығына деген идеялық-эмоциялық қарым-қатынасы

• білім беру үрдісін ғана емес, сондай-ақ оның тиімділігіне қойылатын жоғары талаптар.

Педагогикадағы өлшеудің негізгі мақсаты -

• бұл сенімділік пен жарамдылық

• қызығушылық белгісінің көрінісінің сандық эквиваленттерін алу деп қорытынды жасауға болады

• оқыту нәтижелерін бағалау кезінде «білетін» және «жасай алатын» ұғымдарының мағынасы.

• бақылау білім сапасын басқаруда кеңінен қолданылатын ақпарат алудың маңыздылығы

• білім алушылардың жоғары баға алуға деген ынтасы

Білім беру саласындағы мемлекеттік саясат принциптері көрініс табатын құжат.

• ҚР «Білім туралы» Заңы.

• ҚР Конституциясы.

• ҚР «Жоғары білім туралы» Заң.

• Білім беруді дамыту Тұжырымдамасы.

• ҚР 2011-2020 ж. арналған білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасы.

Педагогика ғылымының салалары

• мектепке дейінгі педагогика, жоғары мектеп  педагогикасы, әлеуметтік педагогика, арнайы педагогика, коррекциялық педагогика, этнопедагогика.

• экономика, экология.

• дене, ақыл-ой, еңбек.

• социология, психология, педагогика тарихы, жас ерекшеліктер педагогикасы, философия.

• психология, философия, әлеуметтану.

«Білім беру» ұғымына анықтама беріңіз

• Оқытушы мен оқушы арасындағы мақсатты бағытталған өзара қарым – қатынастың нәтижесі

• Жеке адамның көзқарасын, адамгершілігін және т.б. қасиеттерін дамыту

• Қоғам мүшелерінің адамгершілік, интеллектуалдық, мәдени және дене дамуы мен кәсіби біліктілігінің жоғары деңгейіне қол жеткізуді мақсат ететін үздіксіз тәрбиелеу мен оқыту процесі

• Ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруі және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуі

• Жеке тұлғаны кәсіпке даярлаудың нәтижесі

Даму – бұл:...

• өмірге бейімделу

• Адам психикасы жүйесінің жетілу процесі.

• Бала организміндегі сандық өзгерістер.

• Адам еркінен тыс стихиялық процесі.

• Тұлғаның сандық және сапалық қасиеттерінің өзгерістері

Педагогиканың негізгі категориялары

• Оқыту, Тәрбие, Білім беру

• Оңтайландыру.

• Белсендіру.

• Жетілдіру.

• Дамыту

Педагогика ғылымының салаларын атаңыз:

• Педагогика тарихы, Мектепке дейінгі педагогика, Жоғары мектеп педагогикасы,Әлеуметтік педагогика, Салыстырмалы педагогика.

• Табиғат педагогикасы, Еңбек педагогикасы.

• Қоғамдық педагогика,  Білім беру педагогикасы.

• Ақпараттық педагогика, салалық педагогика.

• Жұмыс істеу педагогикасы.

Дүниетанымның формалары:

• Мифологиялық, Діни, Көркемдік

• Қоғамдық

• Саяси, Әлеуметтік

• Тарихилық

• Ағартушылық