PUNTOS EXTRA

Enfoque que sostiene que el lenguaje evolucionó gradualmente porque proporcionó ventajas evolutivas, permitiendo una mejor organización social, cooperación y transmisión de conocimientos en los primeros humanos.

• Teoría del lenguaje como un artefacto cultural
•  Teoría Adaptacionista

• Teoría del lenguaje como un sistema de comunicación animal
• Teoría Saltacionista

Teoría sobre el desarrollo del lenguaje que afirma que las palabras tienen un vínculo directo con la realidad de los objetos que representan, es decir, que los nombres no son convencionales, sino que reflejan su esencia.

• Convencionalismo

• Realismo lingüístico
• Naturalismo

• Nominalismo

Es el concepto o idea mental asociado a la forma sonora o escrita de una palabra. En la teoría del signo lingüístico de Ferdinand de Saussure, es el contenido que una palabra representa en la mente de los hablantes de una lengua.

• Significado
• Sintaxis
• Fonética
• Denotación

Teoría psicológica que explica la adquisición del lenguaje como un proceso basado en la imitación, la repetición y el refuerzo positivo de los hablantes del entorno.

• Constructivismo
• Interaccionismo
• Conductismo
• Nativismo

Fase del desarrollo lingüístico en la que los bebés emiten sonidos ininteligibles sin intención comunicativa clara.

• Balbuceo
• Gorgoteo
• Lalaleo
• Articulación

Propiedad del lenguaje que permite referirse a sí mismo, es decir, usar el lenguaje para hablar sobre el lenguaje mismo.

• Sintáctica
• Reflexibilidad

• Pragmática
• Semántica

Lingüista suizo (1857-1913) que revolucionó la lingüística con su obra Curso de Lingüística General, donde introdujo la distinción entre lengua y habla y el concepto de signo lingüístico.

• Edward Sapir
• Leonard Bloomfield
• Ferdinand de Saussure
• Noam Chomsky

1. Etapa del desarrollo lingüístico en la que los niños comienzan a fusionar dos o más palabras para construir frases con un orden lógico, aunque aún sin una gramática completa.

• Etapa de combinación de palabras (18-24 meses)

• Etapa de las primeras palabras (12 meses aprox.)

• Etapa de la gramática compleja (3-4 años)

• Etapa del balbuceo (0-6 meses)

1. Teoría que postula que los humanos nacen con una predisposición biológica para aprender el lenguaje, gracias a una capacidad congénita que les permite identificar estructuras gramaticales sin enseñanza explícita.

• Teoría del aprendizaje social del lenguaje
• Teoría innatista del lenguaje
• Teoría de la adquisición del lenguaje
• Teoría conductista del lenguaje

Etapa en la que los niños comienzan a producir palabras con un significado específico, generalmente nombres de objetos, personas o acciones cercanas a su entorno.

• Etapa del balbuceo (0-6 meses)

• Etapa de combinación de palabras (18-24 meses)

• Etapa de la gramática compleja (3-4 años)

• Etapa de las primeras palabras (12 meses aprox.)