Según la Orden EDU/849/2010, ¿qué se debe hacer en primer lugar para la detección de necesidades educativas especiales (NEAE)?

• Aplicar medidas extraordinarias directamente

• Realizar una evaluación inicial del alumnado

• Derivar automáticamente al alumno al equipo de orientación

• Esperar a que la familia informe sobre las dificultades del niño

¿Cuál es el objetivo principal de los Servicios de Orientación Educativa en la detección de NEAE?

• Excluir a los alumnos con dificultades del aula ordinaria

• Realizar informes psicopedagógicos y apoyar la escolarización del alumnado

• Diseñar el currículo de los centros educativos

• Sustituir a los profesores en la enseñanza de alumnos con NEAE

¿Qué ocurre una vez que se detectan indicios de NEAE en un alumno?

• Se informa a la jefatura de estudios directamente

• Se deriva al estudiante a un aula de educación especial

• El profesor-tutor se reúne con el equipo docente y el equipo de orientación

• Se decide automáticamente su escolarización en un centro específico

¿Qué medida se toma tras la detección de NEAE si las estrategias iniciales no funcionan en un plazo de tres meses?

• Se solicita la evaluación psicopedagógica del alumno

• Se cambia automáticamente al alumno de centro

• Se suspenden las medidas aplicadas

• Se deja en manos de la familia la decisión sobre su educación

¿Cuál es uno de los objetivos principales de la evaluación psicopedagógica?

• Determinar la necesidad de apoyo educativo del alumno

• Decidir si el alumno debe abandonar el sistema educativo

• Seleccionar qué alumnos pueden acceder a educación secundaria

• Clasificar a los alumnos por niveles de inteligencia

¿Qué información recoge una evaluación psicopedagógica?

• Solo el nivel de competencia curricular del alumno

• Datos clínicos, desarrollo cognitivo y motor, contexto escolar y familiar

• Únicamente la opinión de los docentes

• Preferencias del alumno sobre su futuro académico

¿Quiénes reciben la propuesta de atención educativa tras una evaluación psicopedagógica?

• Únicamente el profesorado del centro

• El profesorado y las familias del alumno

• Solo el orientador escolar

• Exclusivamente el equipo directivo del centro

¿Para qué alumnado es obligatorio un dictamen de escolarización?

• Para todos los alumnos de educación especial

• Solo para el alumnado con altas capacidades

• Para cualquier alumno con dificultades en matemáticas o lengua

• Exclusivamente para alumnos con discapacidades motoras

¿Qué aspecto NO se incluye en un dictamen de escolarización?

• Conclusiones del informe de evaluación psicopedagógica

• Opinión de los padres o tutores legales

• Preferencias personales del orientador del centro

• Plazo de revisión de la propuesta de escolarización

¿Cuál de las siguientes es una modalidad de escolarización para alumnos con NEAE?

• Educación en casa obligatoria

• Grupo ordinario con apoyos en periodos variables

• Exclusión del sistema educativo

• Educación secundaria sin adaptaciones