Дефектология 100 сұрақ

Зияты зақымдалған оқушының жекелік мүмкіндіктеріескеріле отырып құрастырылған оқу бағдарламасы

• А. Жеке оқу бағдарламасы
• В.Жалпы білім беру бағдарламасы
• С.қысқартылған оқу бағдарламасы
• Д.Жалпы білім беру бағдарламасын бейімдеу

Педагогикалық процессте оқытудың қосымша және қосалды ұйымдастырудың фомалары

• А.Қайталау және жүйелеу сабағы,аралас сабақ
• В.Жүйелеу сабақ,қорытынды ,аралас
• С.Аралас сабақ,жаңа материалды хабарлау сабағы
• Д.Қосымша сабақтар экскурсиялар үйірмелер

1930 ж басында арнайы психологияның теориялық негіздерін жасап, зият бұзылысы бар балалардың есте сақтау қабілетін зерттеген ғалым

• А.Макина
• В.Итар
• С.Занков
• Д.Мантессори

Тәрбиенің төменде көрсетілген қағидасы тәрбиеленушілердің жас және жеке дара ерекшеліктері негізінде іске асырылады

• А.ұнамды өнегені пайдалану
• В.Ұжымда және ұжым арқылы
• С.ұжымда тәрбиелеу
• Д.Тұлғалық бағыт

Зияты зақымдалған баланың денесінің күйін кеңістікте сезінуі

• А.естіп қабылдау
• В.Көріп қабылдау
• С.кинестетикалық қабылдау
• Д.зақымдалған даму

Педагогикалық ғылымдарға жатады

• А.Педагогикалық психология
• В.жалпы психология
• С.Олигофренопсих-я
• Д.арнайы педагогика

ПДТ төменде көрсетілген типінде бас миының минимальді дисфункциясы байқалады.

• А.церебральды –органикалық
• В.конституционалды
• С.психогенді
• Д.самотогенді

Тұлғаның психологиялық ерекшеліктернің ішінде маңыздыларының бірі

• А.қимыл
• В.жады
• С.зейін
• Д.ерік-жігер

Арнайы психология пәні

• А. Бастауыш білімберуді қажет ететін балалардың психикалық дамуы болып табылады
• В. Жалпыбілім беруді қажет ететін балалардың психикалық дамуы болып табылады
• С. Мектеп жасына дейінгі балалардың психикалық дамуы болып табылады
• Д.Ерекше білім беруді қажет ететін балалардың психикалық дамуы болып табылады

Зияты зақымдалған балаларда қиындықпен қалыптасатын психологиялық ерекшелік

• А.іс-әрекет
• В.қиял
• С.ерік-жігер
• Д.ойын