Phần mềm nào phù hợp cho doanh nghiệp nhỏ và cá nhân làm hệ quản trị CSDL?

• Microsoft Access.

• Microsoft Office.

• Microsoft Excel.

• Microsoft PowerPoint.

Để định dạng, tính toán, tổng hợp và in dữ liệu, ta dùng đối tượng nào sau đây?

• Table.

• Form.

• Query.

• Report.

Vùng nút lệnh trong MS Access có chức năng gì?

• Hiển thị các đối tượng trong CSDL.

• Hiển thị các biểu tượng của đối tượng.

• Hiển thị các lệnh thường dùng tại thời điểm làm việc.

• Hiển thị các thẻ tên của đối tượng.

Trong Acess, để mở CSDL đã lưu, thao tác thực hiện lệnh nào sau đây là đúng?

• File/new/Blank Database.

• Create table by using wizard.

• File/open/<tên tệp>.

• Create Table in Design View.

Ý kiến nào sau đây là sai?

• Access có khả năng cung cấp công cụ tạo lập CSDL.

• Access không hỗ trợ lưu trữ CSDL trên các thiết bị nhớ.

• Access cho phép cập nhật dữ liệu, tạo báo cáo, thống kê, tổng hợp.

• CSDL xây dựng trong Access gồm các bảng và liên kết giữa các bảng.

Nhận định nào sau đây là chưa chính xác?

• Access mặc định thiết kế trường dữ liệu đầu tiên tên là ID.

• Access mặc định chọn trường ID là khóa chính.

• Khung nhìn thiết kế bảng chia làm hai phần.

• Access không hỗ trợ tạo truy vấn để lọc và xử lí dữ liệu.

Tổng số Table có thể mở cùng một lúc là:

• 64.

• 255.

• 1024.

• Không giới hạn.

Nhận định nào sau đây là sai?

• Mỗi bản ghi là một hàng trong bảng, mỗi cột là một trường của bản ghi.

• Mỗi bản ghi là một cột trong bảng, mỗi hàng là một trường của bản ghi.

• Mỗi kiểu dữ liệu có các thuộc tính nhất định

• Cần thiết lập kiểu dữ

Đâu là cách đặt tên bảng đầy đủ trong Access?

• Có khoảng trắng.

• Có chiều dài tên tùy ý

• Không có khoảng trắng.

• Có chiều dài tối đa là 64 ký tự, không nên dùng khoảng trắng và không nên sử dụng tiếng Việt có dấu.

Hãy sắp xếp các bước sau để được một thao tác đúng khi tạo một CSDL mới?

(1) Chọn nút Create

( 2) Chọn File -> New

(3) Nhập tên cơ sở dữ liệu

(4) Chọn Blank Database

• (2) → (4) → (3) → (1).

• (2) → (1) → (3) → (4).

• (1) → (2) → (3) → (4).

• (1) → (3) → (4) → (2).