PARCIAL FINAL EXPERIENCIAS LUDICAS GRUPO 1

¿Qué son las experiencias corporales en la educación física?

• Ejercicios de memoria

• Interacción del cuerpo en diferentes contextos educativos

• Técnicas de relajación

• Actividades solo físicas

¿Cuál es una de las dimensiones de las experiencias corporales?

• Dimensión tecnológica

• Dimensión teórica

• Dimensión emocional

• Dimensión académica

¿Qué tipo de actividades promueven experiencias corporales?

• Lectura en clase

• Deportes en equipo

• Actividades sedentarias

• Estudio individual

¿Cuál es un beneficio físico de las experiencias corporales?

• Desarrollo de habilidades motoras

• Mejora de la memoria

• Reducción de la creatividad

• Aumento de la ansiedad

¿Qué aspecto social se fomenta a través de las experiencias corporales?

• Aislamiento

• Interacción y compañerismo

• Competencia desleal

• Desinterés por los demás

¿Qué tipo de juegos se mencionan como promotores de experiencias corporales?

• Juegos de movimiento

• Juegos de mesa

• Juegos de cartas

• Juegos de video

¿Qué se busca con la danza en el contexto de experiencias corporales?

• Desarrollar habilidades matemáticas

• Aumentar la competitividad

• Mejorar la memoria

• Explorar emociones

¿Qué se debe hacer para evaluar las experiencias corporales?

• Recoger retroalimentación de los estudiantes

• Observar sin interactuar

• Realizar exámenes escritos

• No evaluar

¿Qué se debe adaptar en las actividades para experiencias corporales?

• Las necesidades e intereses de los estudiantes

• Los materiales de clase

• Las reglas del juego

• Las evaluaciones teóricas

¿Qué se busca al promover experiencias corporales en la educación física?

• Desinterés por el aprendizaje

• Desarrollo integral de los estudiantes

• Aislamiento social

• Competencia desleal