Reflexión sobre TIC y pedagogía

¿Qué critica Cabero sobre el uso de las TIC en educación?
A. Que no sirven para nada
B. Que deben reemplazar al docente
C. Que muchas veces se adoptan sin análisis pedagógico
D. Que solo funcionan en la universidad

• D. Que solo funcionan en la universidad

• A. Que no sirven para nada

• C. Que muchas veces se adoptan sin análisis pedagógico

• B. Que deben reemplazar al docente

Según Cabero, ¿qué rol debe asumir el docente en los nuevos entornos de aprendizaje?
A. Repetidor de contenidos
B. Técnico informático
C. Diseñador de experiencias de aprendizaje
D. Evaluador externo

• C. Diseñador de experiencias de aprendizaje

• D. Evaluador externo

• A. Repetidor de contenidos

• B. Técnico informático

¿Qué función NO menciona Cabero para el docente digital?
A. Moderador de debates
B. Tutor
C. Motivador
D. Supervisor administrativo

• A. Moderador de debates

• C. Motivador

• D. Supervisor administrativo

• B. Tutor

¿Cuál de estas afirmaciones refleja el enfoque de Cabero sobre las TIC?
A. Las TIC garantizan aprendizajes automáticamente
B. Hay que usarlas porque están de moda
C. Su eficacia depende del enfoque pedagógico
D. Se debe enseñar con TikTok en todas las clases

• A. Las TIC garantizan aprendizajes automáticamente

• C. Su eficacia depende del enfoque pedagógico

• B. Hay que usarlas porque están de moda

• D. Se debe enseñar con TikTok en todas las clases

¿Qué peligro señala Cabero en relación al “fundamentalismo tecnológico”?
A. La fascinación por la novedad sin planificación pedagógica
B. El uso de libros impresos
C. El aburrimiento en las clases
D. La falta de conexión a internet

• D. La falta de conexión a internet

• C. El aburrimiento en las clases

• B. El uso de libros impresos

• A. La fascinación por la novedad sin planificación pedagógica

¿Qué transformaciones traen las TIC según Cabero?
A. Más horas de clase
B. Expansión de los escenarios educativos y flexibilización de tiempos
C. Más exámenes
D. Reducción de contenidos

• C. Más exámenes

• D. Reducción de contenidos

• B. Expansión de los escenarios educativos y flexibilización de tiempos

• A. Más horas de clase

¿Qué condición es clave para una buena integración de TIC, según el autor?
A. Tener la última tecnología
B. Usar redes sociales
C. Formación docente continua y contextualizada
D. Clases grabadas solamente

• A. Tener la última tecnología

• C. Formación docente continua y contextualizada

• B. Usar redes sociales

• D. Clases grabadas solamente

¿Cuál de estas NO es una característica del nuevo entorno de aprendizaje?
A. Acceso desde diversos contextos
B. Ritmos personalizados
C. Evaluación estandarizada y fija
D. Uso de multimedia y plataformas

• B. Ritmos personalizados

• C. Evaluación estandarizada y fija

• D. Uso de multimedia y plataformas

• A. Acceso desde diversos contextos

¿Qué dimensión ética menciona Cabero al hablar de TIC?
A. El horario del recreo
B. La equidad en el acceso y la inclusión
C. El rol del celador
D. La cantidad de computadoras por aula

• C. El rol del celado

• A. El horario del recreo

• B. La equidad en el acceso y la inclusión

• D. La cantidad de computadoras por aula

¿Qué sugiere Cabero como actitud ante la tecnología educativa?
A. Adoptarla sin cuestionar
B. Reflexión crítica y uso contextual
C. Imitar lo que hacen otros países
D. Usarla solo en materias técnicas

• B. Reflexión crítica y uso contextual

• A. Adoptarla sin cuestionar

• C. Imitar lo que hacen otros países

• D. Usarla solo en materias técnicas