Dětská psychologie

Co NEPATŘÍ mezi extralingvistické prostředky komunikace?

• Mimika

• Haptika

• Tón hlasu

• Postura

Jakou roli hraje oční kontakt v komunikaci instruktora s dítětem?

• Je zbytečný, děti stejně neudrží pozornost

• Slouží pouze k dozoru

• Je to zároveň příjímač i vysílač informací

• Je nepříjemný a neměl by se vyhledávat

Co značí paralingvistické prostředky?

• Používání psaného textu

• Barva hlasu, pauzy, tón

• Postoj těla a gesta

• Výrazy v obličeji

Kdy je vhodné použít ztišení hlasu?

• Nikdy, hlas musí být vždy výrazný

• Při výkladu techniky

• Pro získání pozornosti

• Při trestání

Která z následujících vlastností je klíčová pro důvěru mezi instruktorem a dítětem?

• Ironie

• Autenticita

• Přísnost

• Neutrální výraz

Co je doporučené při motivování dětí?

• Hodnotit výsledek

• Srovnávat s ostatními

• Oceňovat snahu

• Trestat za chyby

Kolik % sdělení je podle výzkumů předáváno neverbální komunikací?

• 10–30 %

• 30–50 %

• 60–90 %

• 90–100 %

Co NENÍ vhodné ve verbální komunikaci s dětmi?

• Výzvy k odpovědnosti

• Pochvala za snahu

• Vyhrožování a moralizování

• Jednoduchá sdělení

Jaký je účinek křiku při výuce?

• Zlepšuje disciplínu

• Pomáhá soustředění

• Vyvolává strach a omezuje učení

• Zvyšuje motivaci

Jak lze nejlépe sdělit nedostatek dítěti?

• Kritizovat dítě před ostatními

• Použít ironii

• Pochválit, pak dát zpětnou vazbu

• Ignorovat ho