Cuestionario sobre Investigación Educativa

¿Qué afirmación sobre validez y fiabilidad es correcta?

• Fiabilidad mide si resultados pueden aplicarse.

• Validez se refiere a estabilidad de resultados.

• Fiabilidad analiza si instrumentos mide lo que se pretende.

• Validez no es relevante en investigación educativa.

¿Qué tipo de publicación transmite información directa y original?

• Artículos de revisión.

• Libros de texto.

• Artículos originales.

• Resúmenes didácticos.

¿Qué caracteriza el conocimiento científico?

• Se basa en experiencia personal.

• No requiere evidencia empírica.

• Se obtiene mediante proceso sistemático y riguroso.

• Se transmite de generación en generación sin cuestionamiento.

¿Qué tipo de fuente transmite información directa y original?

• Artículos de revisión.

• Artículos originales.

• Libros de texto.

• Resúmenes didácticos.

¿Qué afirmación sobre validez de fuente científica es correcta?

• Se basa en cantidad de citas que recibe.

• Depende de antigüedad de la publicación.

• Se relaciona con precisión con que mide fenómeno estudiado.

• No es criterio relevante en investigación.

¿Qué ejemplo representa fuente secundaria de información?

• Tesis doctoral.

• Artículo de revisión en revista científica.

• Estudio de campo con datos originales.

• Patente registrada recientemente.

¿Qué busca la revisión por pares en publicación científica?

• Incrementar número de artículos sin importar calidad.

• Evaluar estilo de escritura del documento.

• Garantizar calidad, fiabilidad y rigor científico del estudio.

• Evitar que otros investigadores tengan acceso a la información.

¿Qué distingue a una fuente terciaria de información?

• Presenta información original obtenida por el investigador.

• Analiza y sintetiza estudios previos en forma de artículos de revisión.

• Resume y organiza información de fuentes primarias y secundarias.

• Incluye resultados inéditos de investigaciones experimentales.

¿Qué es la investigación educativa?

• Un proceso sistemático de resolución de interrogantes.

• Una opinión personal sobre la educación.

• Un método para memorizar información.

• Una técnica para enseñar sin planificación.

¿Qué caracteriza al conocimiento científico?

• Es subjetivo y basado en opiniones.

• Es empírico y basado en la observación.

• No requiere evidencia empírica.

• No es replicable.