phần 2

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM

Câu 1. Khi lập kế hoạch thực hiện nghiên cứu về sức khỏe, tốt nhất là

• a. Tiếp cận chủ đề với tinh thần cởi mở

• b. Thực hiện một nghiên cứu thí điểm trước khi bị tiến hành nghiên cứu thực sự

• c. Làm quen với tài liệu khoa học về chủ đề dự phòng nghiên cứu

• d. Tạm quên lý thuyết vì nghiên cứu là công việc rất thực tế

Câu 2. Lý thuyết có trước hay nghiên cứu thực tế có trước?

• a. Lý thuyết có trước vì nếu không có lý thuyết nghiên cứu đang làm việc trong bóng tối

• b. Nghiên cứu có trước vì đó là cách duy nhất để có thể phát triển một lý thuyết

• c. Tùy thuộc vào quan điểm của nhà nghiên cứu

• d. Câu hỏi này vô nghĩa vì không thể có cái này mà không có cái kia

Câu 3. Thiết kế nghiên cứu khoa học là gì?

• a. Cách tiến hành nghiên cứu tại thực địa mà không cần cơ sở về lý thuyết

• b. Sự lựa chọn giữa việc sử dụng các phương pháp định tính hoặc định lượng

• c. Hình thức mà nghiên cứu trình bày kết quả như dạng đồ thị hay bảng số liệu

• d. Một kế hoạch chi tiết cho tất cả giai đoạn thu thập và phân tích dữ liệu

Câu 4. Một nghiên cứu có độ tin cậy (Reliability), điều này có nghĩa là?

• a. Nghiên cứu do nhà nghiên cứu có nhiều kinh nghiệm và đáng tin cậy tiến hành

• b. Các phương cách đo lường đưa ra cho các khái niệm ổn định trong các bối cảnh khác nhau

• c. Các phát hiện có thể được khái quát hóa cho các bối cảnh xã hội khác nhau

• d. Các phương pháp nghiên cứu được nêu ra rõ ràng để nghiên cứu có thể được lặp lại

Câu 5. Khi nói đến tính giá trị (Validity) của một nhà nghiên cứu là đề cập đến?

• a. Có hay không có mối quan hệ nhân – quả giữa 2 biến số

• b. Kết quả có hay không có liên quan đến cuộc sống hàng ngày của người tham gia nghiên cứu

• c. Mức độ mà nhà nghiên cứu đánh giá đây là nghiên cứu có giá trị và đáng giá

• d. Mức độ chính xác của các cách đo lường dựa trên các khái niệm cơ bản

Câu 6. Nghiên cứu cắt ngang là gì?

• a. Nghiên cứu về một nhóm đối tượng nào đó

• b. Việc thu thập dữ liệu từ nhiều đối tượng nghiên cứu tại một thời điểm

• c. So sánh hai hoặc nhiều biến số trong một khoảng thời gian ngắn

• d. Việc thu thập dữ liệu từ nhiều đối tượng nghiên cứu tại nhiều thời điểm khác nhau

Câu 7. Mục đích của tổng quan tài liệu gồm, ngoại trừ:

• a. Xác định khoảng trống trong y văn về vấn đề muốn nghiên cứu

• b. Tổng hợp các nghiên cứu có thiết kế khác nhau có liên quan đến vấn đề muốn nghiên cứu

• c. Để xác định được các nghiên cứu tương tự khác đa được triển khai, tránh trùng lặp

• d. Tìm kiếm thông tin, ý tưởng, phương pháp phù hợp cho nghiên cứu của mình

Câu 8. Những nguyên tắc cơ bản của tổng quan tài liệu:

• a. Cần nêu thông tin trực tiếp liên quan đến các biến số chính của chủ đề nghiên cứu

• b. Tập hợp tất cả những thông tin từ các nguồn tài liệu chuyên môn khác nhau

• c. Kết quả và ý nghĩa của tất cả các nghiên cứu cần được trình bày đầy đủ và chi tiết

• d. Kết quả của tất cả các nghiên cứu đều chính xác nên không cần xem xét lại

Câu 9. Nội dung có thể dẫn đến sai lệch trong tổng quan tài liệu?

• a. Tìm kiếm và tổng quan các tài liệu không đạt chất lượng về mặt khoa học

• b. Rút ra kết luận chắc chắn từ kết quả cả một nghiên cứu sơ bộ hay khái quát hóa từ nghiên cứu trường hợp bệnh

  (Case study)

• c. Ý kiến chủ quan làm kết luận từ tổng quan tài liệu không phản ánh đúng tình hình thực tế

• d. Cả 3 ý trên đều đúng

Câu 10. Nghiên cứu bệnh – chứng thích hợp cho các trường hợp sau, ngoại trừ:

• a. Bệnh hiếm gặp

• b. Chứng minh nhiều yếu tố nguy cơ khác nhau đối với 1 bệnh

• c. Xác định tỷ suất mắc mới trong một khoảng thời gian

• d. Bệnh có thời gian xuất hiện kéo dài