Prácticas III Parcial Final

¿Cuál es el objetivo principal del principio de economía de la enseñanza?

• Incluir la mayor cantidad de contenidos posibles en el currículum.

• Buscar integración sistémica, evitando saturar con información innecesaria.

• Eliminar toda evaluación formativa.

• Priorizar solo conocimientos teóricos.

De acuerdo al mapa conceptual realizado en la actividad A.A.2, el principio de coherencia en el currículum implica:

• Un núcleo moral, social e intelectual que da sentido a los aprendizajes.

• Enfoque exclusivo en habilidades prácticas.

• Uniformidad en los métodos de enseñanza sin adaptaciones.

• Descartar contenidos disciplinarios.

¿Cuál de las siguientes NO es una fuente para seleccionar contenidos curriculares?

• Fuentes socio-antropológicas.

• Fuentes epistemológicas.

• Fuentes administrativas.

• Fuentes psicológicas.

¿Qué principio asegura que los contenidos sean accesibles para la mayoría de los alumnos?

• Principio de amplitud.

• Principio de continuidad.

• Principio de equilibrio.

• Principio de coherencia.

De acuerdo al mapa conceptual realizado en la actividad A.A.2, el criterio pedagógico en la selección de contenidos considera:

• Solo las preferencias del docente.

• La viabilidad de enseñanza y aprendizaje según contextos educativos.

• Excluir contenidos actitudinales.

• Evaluaciones sumativas exclusivamente.

¿Cuál es el principal beneficio de seguir una metodología en la práctica educativa?

• Limitar la creatividad de los estudiantes.

• Establecer estructuras claras que guíen el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Evitar el uso de tecnología en el aula.

• Centrarse exclusivamente en contenidos teóricos.

De acuerdo con la actividad realizada en la actividad A.A. Preliminar 1 ¿qué enfoque metodológico enfatiza la construcción de conocimientos a través de la experiencia y la interacción social?

• Enfoque conductista.

• Enfoque constructivista.

• Enfoque tradicionalista.

• Enfoque memorístico.

¿Qué ventaja ofrece el enfoque basado en proyectos, de acuerdo con la actividad realizada en la actividad A.A. Preliminar 1?

• Limita la participación activa de los estudiantes.

• Permite aplicar conceptos teóricos a situaciones reales, fomentando el interés.

• Evita el trabajo colaborativo entre estudiantes.

• Reduce la necesidad de evaluaciones formativas.

¿Cuál es una limitación mencionada sobre el uso de metodologías estructuradas en educación?

• Aumentan la creatividad de los docentes.

• Pueden restringir la adaptación a situaciones emergentes en el aula.

• Garantizan que todos los estudiantes aprendan al mismo ritmo.

• Eliminan la necesidad de recursos tecnológicos.

¿Por qué es importante la flexibilidad en la aplicación de metodologías educativas?

• Para evitar cualquier tipo de evaluación formativa.

• Para adaptarse a los estilos de aprendizaje diversos y contextos cambiantes.

• Para eliminar la interacción social en el aula.

• Para centrarse únicamente en contenidos disciplinares.