аттестация 2ч чим

В школе дети прочитали памятку о том, что не надо делать, чтобы не было пожара. Учительница предложила дополнить её правилом, которое предупредит детей о том, что не надо делать, если пожар уже начался. Она предложила три варианта. Какой из них ребята должны дописать в памятку?

• не вызывать пожарных

• Не начинать тушить пожар самостоятельно.

• не звать на помощь взрослых

Сколько всего материков?

• 6

• 5

• 7

Вспомни, как надо вести себя в лодке.

• сидеть на скамейке

• сидеть на борту

• меняться местами

Второклассники для оформления выставки принесли на урок рисунки предметов, относящихся к живой природе. У кого из ребят все рисунки подошли для выставки?

• Яна принесла такие рисунки: цветок, заяц, муравей, камень,человек

• Максим принёс такие рисунки: стрекоза, гриб, щука, глобус

• Володя принёс такие рисунки: курица, рыба, пчела, лиса

) Второклассники составляли памятку поведения в природе. Какой пункт попал в памятку по ошибке?

• Надо подкармливать птиц зимой.

• надо сажать деревья

• надо ломать ветки

Выбери вежливые слова прощания

• всего!

• до встречи!

• пока!

Где природа разделена на группы правильно?

• живая и неживая

• живая и мёртвая

• живая и созданная человеком

Если ты переходишь улицу, то куда должен посмотреть в первую очередь?

• направо

• налево

• прямо

Жители какого населённого пункта передвигаются на троллейбусах, трамваях, метро?

• деревни

• посёлка

• города

Закончи определение: «Явления природы — это...»

• снег, дождь, град, иней

• изменения, происходящие вокруг нас

• все изменения, происходящие в природе